【正文】 。首先認識的是植物的根，研究根在植物的生長發(fā)育過程中
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指導(dǎo)學(xué)生要將播種鳳仙花、芽出土、出現(xiàn)花芽、開花、果實成熟的準確日期記錄下來，還可以將他們的樣子畫下來。 觀察記錄鳳仙花葉子的形狀和數(shù)量。 出土兩天后的鳳仙花是什么樣子。鳳仙花種植之后要注意觀察記錄花盆中的鳳仙花生長變化情況：
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鳳仙花種子在第幾天破土而出。
“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們開始種植鳳仙花吧！農(nóng)村看農(nóng)民種植是一件再平常不過的事情，可是自己親手種植卻還沒有實踐過，學(xué)生對自己動手種植興趣也很濃厚。
水到渠成，種一粒粟
三年級下冊第一組的內(nèi)容繼續(xù)延續(xù)植物的觀察，我們熟悉的綠色開花植物就是從一粒種子生長為一株植物，在這株植物上又結(jié)出數(shù)粒種子，循環(huán)往復(fù)，延續(xù)它們的種族。自然是一個巨大的知識寶庫，應(yīng)該讓學(xué)生自己去獲得第一手的知識，從自己的角度去獲取知識，獲取能力。
（二）巧手觸自然
科學(xué)除了用眼睛去觀察之外，還要動手去操作，在科學(xué)課中有許多的內(nèi)容要求學(xué)生動手做試驗，只有自己親手動手做過，這得到的科學(xué)內(nèi)容才算完整。 這種帶著明確的目的去觀察自然，既開放了學(xué)生的天性，又能習(xí)得知識，將觀察大自然的行為融入到學(xué)習(xí)中，真正做到實踐出真知。農(nóng)村在這方面也有著無與倫比的得天獨厚的條件?！吨参锇l(fā)生了什么變化》，仔細觀察大自然，看看自然發(fā)生了什么變化，同學(xué)們?nèi)ヒ巴?，觀察植物發(fā)生了哪些變化：測量樹干是否變粗了，菊花的花苞長得怎么樣了，觀察樹葉有什么變化，數(shù)數(shù)每天有多少落葉，樹葉的顏色有什么變化??這些觀察學(xué)生都能夠合作完成，并能把他們觀察到的記錄下來。經(jīng)過多次觀察，學(xué)生的興趣得到了培養(yǎng)，接下去就是要帶著明確的目的去觀察自然。
下馬看花得知識
興趣是老師，但興趣之后就是習(xí)得知識，觀察是手段，觀察興趣培養(yǎng)好之后學(xué)生就要通過觀察整理觀察到的內(nèi)容，從中學(xué)到科學(xué)知識。夏天的野外有足夠的教學(xué)資源供學(xué)生觀察，學(xué)生們饒有興趣地觀察小草，除了找到書本中有的小草外，還有一些書本中沒有的，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一下子就被激發(fā)出來了，打破了學(xué)生心目中科學(xué)課只能在課堂上完成的局限思維?？稍谵r(nóng)村，這顯然是不可能的。《大樹和小草》，這節(jié)課也是讓學(xué)生觀察，觀察我們平時容易忽略的小草。雖然學(xué)生對大樹很熟悉，但是學(xué)生以前都是無目的的自由觀察，還沒有進行系統(tǒng)地有意識地進行觀察，所以這次觀察大樹的活動讓學(xué)生產(chǎn)生很濃的興趣，這就讓學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了新奇，有耳目一新的感覺，打消了科學(xué)課枯燥的想法。
明眸善睞出興趣
小學(xué)科學(xué)第一組學(xué)的內(nèi)容就是與自然有關(guān)，以第一課《我看到了什么》為例，這節(jié)課要求學(xué)生看大樹，“從圖上看，我看到了什么？”，“回憶一下，在一棵真正的大樹前，我看到過什么？”這節(jié)課如果按照一般的教學(xué)放在課堂里就是一節(jié)由老師講的很抽象的課，學(xué)生也只能根據(jù)自己的記憶來回答問題，而且每個學(xué)生觀察到得也都不一樣，學(xué)生回答也會各有千秋，這顯然與本課本意相違背，剛好我們學(xué)校的大門口就有兩棵大樟樹，這就是活生生的課程。
（一）明眼看自然
科學(xué)課中有許多的內(nèi)容都是來源于自然的，既然在課堂中，有許多不利的因素制約著我們，那么我們可以以文本為基礎(chǔ)，越過文本，直接接觸自然，雖然這不能解決所有問題，但也可以避免讓學(xué)生閉門造車。農(nóng)村有著其優(yōu)越的教學(xué)資源——大自然。農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課該有的設(shè)施不完善，這就在起步上比城市的一些基礎(chǔ)設(shè)施好的學(xué)校落后一大截?？上攵?，如果學(xué)生一旦產(chǎn)生了這種心理，那將來的科學(xué)課還該怎么上。有些實驗室里沒有的東西，設(shè)備先進的學(xué)校可以放在多媒體上播放出來，可是這對農(nóng)村小學(xué)生來說，這幾乎是天方夜譚。
（二）多媒體設(shè)備落后
農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差，這是眾人皆知的。有些需要學(xué)生觀察的內(nèi)容也因?qū)W校實驗室里沒有相應(yīng)的圖片而不得不放棄，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。實驗是科學(xué)課的基礎(chǔ)，眾多科學(xué)知識都是從實驗中得到的，然而，缺少實驗步驟得到的知識是不完整的，是“瞎子摸象”，是冰山一角，只見其露出水面的八分之一，而不見其深藏海里的八分之七。而且，不要說是學(xué)生要做實驗，有些實驗需要老師示范，老師基本上也是無法在教室里完成，因為學(xué)校的實驗室里的可供老師做實驗的器材幾乎少之又少，即使有些有的
器材，可是也因為長時間不用而無法使用了。
（一）實驗室器材缺乏
科學(xué)是一門特別的學(xué)科，教給學(xué)生的也是一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識，而這些基礎(chǔ)的科學(xué)知識的習(xí)得是靠一些輔助手段，特別是實驗。然而在農(nóng)村，小學(xué)科學(xué)教學(xué)卻面臨著一個個嚴峻到問題，這些問題正在妨礙著小學(xué)生們在科學(xué)路上前進，但也不能因為有困難就停滯不前，而是要迎難而上，解決困難。雖然小學(xué)科學(xué)的內(nèi)容比較淺顯，很容易理解，而在初中高中，科學(xué)將會細化分為物理、化學(xué)、生物這三門課程，所以小學(xué)生在科學(xué)啟蒙階段學(xué)好科學(xué)，也可以為他們以后學(xué)習(xí)打下良好到基礎(chǔ)，為學(xué)生將來的學(xué)業(yè)做出一定到貢獻，因此，學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)好科學(xué)課對他們的將來有著重要的影響。隨著社會到不斷發(fā)展，社會分工到不斷細化，科學(xué)這個字眼也越來越被人們重視，而社會的科學(xué)性與學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著密切到聯(lián)系。動手也是科學(xué)課重要的組成部分，讓學(xué)生親手去感觸自然，取得第一手的資料，將學(xué)習(xí)與自然相融合。這是農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課中碰到的困難，但農(nóng)村也有其獨特的地利條件，可以綜合利用我們身邊的自然環(huán)境，將學(xué)生移到教室外，去近距離地接觸自然。本考試系統(tǒng)定位于實現(xiàn)考試的規(guī)范化、信息化管理，提升考試效率，增強考試的公平性，方便考試單位對考試工作的管理。
篇二：論文(蔣敏)定稿
嘉應(yīng)學(xué)院
畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計）
題目： Title:
題 目：在 線 考 試 系 統(tǒng)
姓 名： 蔣 敏
學(xué) 號：2081111245
院 別： 計算機學(xué)院
專 業(yè)： 計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）
指導(dǎo)教師： 藍 紅 苑
申請學(xué)位： 工學(xué)學(xué)士
畢業(yè)時間： 二Ｏ一二年六月
2020年 5月 20日
中文摘要
在線考試系統(tǒng)（OES）是使用java EE 和Struts2 + Spring + Hibernate框架開發(fā)的一個基于Web的在線考試平臺，目標是針對公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、專業(yè)技術(shù)資格考試等，按照傳統(tǒng)考試的規(guī)范流程，實現(xiàn)考試無紙化。在傳遞正式開始之前，起跑儀式全場為四川大地震中遇難同胞默哀一分鐘。四海升平，三地兩岸心連心成一條線！我只想，跪地抬手問蒼天，敢應(yīng)否：下輩子，你做人來我做天！
14, 奧運官網(wǎng)8月3日訊作為奧運圣火抵達北京前的最后一個傳遞的省市，作為三個月前剛剛經(jīng)歷過特大地震的災(zāi)區(qū)，此次“祥云”入川有著特殊的意義。有人說，這可能是四川大地震后最早出發(fā)的志愿者。14日凌晨，他們一行 10人帶著自家做的山東大煎餅和裝滿水的水壺，坐上一輛三輪車踏上了抗震救災(zāi)之路。
1他們是山東莒縣一個村的村民。這座十年前正式名字叫?漢龍希望小學(xué)?的教學(xué)樓不僅樓沒有垮，連教學(xué)樓正面那塊長十幾米、高三層樓的玻璃幕墻一小塊都沒有碎，與在這場大地震學(xué)校教學(xué)樓動輒壓死幾百名學(xué)生相比，這是一個奇跡。網(wǎng)友們稱其為“史上最牛校長”，四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場。小吉萬說,他很愛妹妹。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了,父母在外打工,小吉萬就勇敢地擔負起小男子漢的責任。他們的眼神充滿對親人的依戀,生怕再次分開。我馬上就要出發(fā)了，也許很難聯(lián)系她，雖然無論怎樣我會盡全力去搶汶川救災(zāi)區(qū)老鄉(xiāng)，可是希望在江油的老鄉(xiāng)也能跟她帶點吃的，哪怕一瓶礦泉水也行，求求老鄉(xiāng)了，她現(xiàn)在在馬路灣中國電信的門口公路上的一輛貨車上。現(xiàn)在也沒有救援隊伍去江油，電視上一次江油的災(zāi)情也沒有報，我也是軍人，我們部隊現(xiàn)在待命準備去四川汶川救災(zāi)，我
愿意