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種植是一項(xiàng)長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)，需要做好管理、觀察和記錄等多項(xiàng)工作。 剛出土的鳳仙花是什么樣子。在這樣的生命過(guò)程中，植物體發(fā)生了哪些變化，植物體的各個(gè)部分分別起到了什么作用呢？讓我們種植一株綠色開(kāi)花植物，觀察記錄它的生長(zhǎng)變化。動(dòng)手不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，更能讓學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象，學(xué)生在動(dòng)手時(shí)，想象和思維都能夠得到最大限度的發(fā)揮，能獲得最直接的體驗(yàn)，更能促進(jìn)學(xué)生的理解。學(xué)生去田野觀察油菜花的各個(gè)組成部分，分別
粘在記錄紙上：
《尋訪(fǎng)小動(dòng)物》這課是讓學(xué)生去野外觀察生活中出現(xiàn)的小動(dòng)物，野外動(dòng)物很多，而且學(xué)生年齡尚小，到外面自我控制能力不強(qiáng)，所以在事先就要做好準(zhǔn)備，在班級(jí)里做好分工合作，帶著要求去尋訪(fǎng)小動(dòng)物，填好記錄表。
在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期、發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果。
三年級(jí)科學(xué)第一組內(nèi)容最大的特點(diǎn)是與自然親密接觸，對(duì)剛接觸科學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要的任務(wù)就是讓他們覺(jué)得科學(xué)課具有無(wú)窮的可能性，對(duì)科學(xué)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，觀察就是一個(gè)很好的方式，讓學(xué)生在觀察中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心?！罢J(rèn)識(shí)這些小草？”，“比較小草的相同與不同”??這節(jié)課如果放在城市設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校，可以說(shuō)是輕而易舉的事情，只要在多媒體上放出一些圖片，學(xué)生在教室內(nèi)也能完成觀察任務(wù)。所以我就大膽地把第這一課放到了大樹(shù)下，將課堂與自然資料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生寓
學(xué)于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮，無(wú)形中將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高到一個(gè)至高點(diǎn)，讓學(xué)生與自然有個(gè)親密的接觸，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。自然是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)，學(xué)生就可以利用這一天然的寶庫(kù)，將科學(xué)課與大自然融為一體。要知道，完全靠想象的科學(xué)課是一堂不完整的課。這里既沒(méi)有寬敞明亮的大教室，也沒(méi)有什么先進(jìn)的多媒體屏幕設(shè)備，這也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了另外的缺陷。除了實(shí)驗(yàn)用品缺乏外，就是連一些基本的圖片也沒(méi)有。然而在眾多的農(nóng)村小學(xué)，實(shí)驗(yàn)室基本是沒(méi)有的，這就給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了一定的難度，可以說(shuō)學(xué)生基本是碰不到實(shí)驗(yàn)器具，更別說(shuō)是自己親手做實(shí)驗(yàn)了。也正因?yàn)樾W(xué)科學(xué)課有著重要到基礎(chǔ)作用，所以科學(xué)課在小學(xué)課程上的地位也一天天再提高，也越來(lái)越被人們重視，教師在教學(xué)上也從以前的“囫圇吞棗”到現(xiàn)在的“細(xì)嚼慢咽”，這不能不說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
【關(guān)鍵詞】困難實(shí)踐自然
小學(xué)科學(xué)是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨到科學(xué)啟蒙課程。
關(guān)鍵詞：java EE，struts2，spring，hibernate，OES，MySQL，tomcat，在線(xiàn)考試
Abstract
Online examination system (OES) is to use Java EE and Struts2 + Spring + Hibernate a framework development based on Web of the online examination platform, the goal is for the civil service exam, institutions examination, professional technical qualifications test, according to the standard of traditional test process, realize the paperless examination. The test platform contains the personnel test nets and exam management system two big system, of which, the examination management system includes the question bank management, examination paper management, the test information release, achievements statistics and charts module, the personnel test nets contains the test information query, register online, online exam scores query, and list module. The examination system in realizing the standardization of the exam location, information management, to improve the efficiency of the exam, enhance the test of fairness, convenient to test the work unit test management.
Key Words：java EE，Struts2，spring、hibernate，OES，MySQL, tomcat，Online，Exam
目 錄
中文摘要 .......................................... I Abstract ......................................... II
前 言 ............................................. 1
第1章 系統(tǒng)概述 ................................... 2
關(guān)于在線(xiàn)考試系統(tǒng) ...................................................... 2
系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目的 .......................................................... 2
系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能 ........................................................ 2
軟件過(guò)程模型 .......................................................... 3
相關(guān)技術(shù) .............................................................. 3
第2章 研導(dǎo)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的可行性 ....................... 5
研導(dǎo)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)可行性 .................................................. 5
分析系統(tǒng)的技術(shù)可行性 .................................................. 5
研導(dǎo)系統(tǒng)的操作可行性 .................................................. 5
研導(dǎo)系統(tǒng)法律可行性 .................................................... 5
第3章 在線(xiàn)考試系統(tǒng)的需求 ......................... 6
系統(tǒng)的任務(wù)說(shuō)明 ........................................................ 6
系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) ...................................................... 6
硬件及軟件需求 ........................................................ 6
系統(tǒng)功能需求 .......................................