20xx小學教育實習個人心得體會(參考版)
2025-01-17 05:48本頁面
【正文】
11 。實習期間，我與孩子們達成協(xié)議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。
對于學生出現(xiàn)的爭吵、告狀行為不會處理。我把我的疑問跟指導老師交流后才知道：教學要根據(jù)學生實際情況來進行。我總結了一下原因，主要是實習學校的孩子已經(jīng)習慣他們老師的教學方法，突然改變他們很難適應。
理論與實踐相結合存在差距。這所小學的教室里都安置了高科技的多媒體，它的使用方法和咱們學校的不一樣。在老師和學生的努力下，我們班還排演了一個“百善孝為先”的舞蹈，這一切都說明這所學校很注重傳統(tǒng)文化的建設。在班級文化墻上，還張貼著學生家長的照片以及孩子為家人做事的照片，同時還有家長給孩子寫的信。在班級文化墻上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進行學生有關“孝”的實行，而且每個學生都有一個關于孝行的文件袋，上面記錄著學生的孝行。在班級文化建設上，也少不了《弟子規(guī)》的建設。因此，我懂得了不同標題的使用情況，這對以后出去就業(yè)打下的基礎。
實習期間，我們除了進行教學外，還要完成學校分派給的任務?？赐晷?，我好感動，并想起了昨天我在辦公室招待了一位家長的事情?；氐睫k公室，我打開了紙條，是一封家長寫給我的信。當然，在說的過程中不可能一直在數(shù)落孩子的不是，我先說孩子的優(yōu)點，再逐步說孩子身上存在的問題，最后說讓家長和學校一起來幫助孩子，讓孩子快速成長。
與學生、家長的溝通方面。在班級文化墻上有一小塊墻是空白的，我和指導老師說過在之前上三生教育課的時候我讓學生制作了一張感恩卡，指導老師就提點我把感恩卡貼在那小塊空白墻上。由于我實習的這所學校要創(chuàng)辦語言文字示范學校，因此，有關班級文化的建設都是與語言有關，對于張貼寫什么都需要檢查是否有錯別字，有的話就必須及時改正。衛(wèi)生一直是我們班的頭等大問題，看著其他班干干凈凈的教室就很舒服，我就不想進我們班，一次偶然的機會，我去聽課，看到孩子們在課桌旁有個小袋子，進過詢問，我才知道那個袋子是用來裝個人垃圾的，我把從別班看到的現(xiàn)象跟指導老師說了后，她覺得可以，就讓我對咋們班實行，在實行過程中，我又把自己的想法加進去，放學后由幾個可以信任的班委負責檢查小袋子和抽箱，如果抽屜里有垃圾就留下來掃地，實行下來，教室的衛(wèi)生有了轉變，可是一個新的問題又產生了，有的學生不帶袋子，因此，我要求不帶袋子的同學打掃一個星期的衛(wèi)生，同時買100個袋子給大家用，沒想到，不帶袋子的那些同學很快從書包里拿出來一個，同時還說，大家一起監(jiān)督，看誰沒拿袋子，發(fā)現(xiàn)之后可以到我這里加分，學生都很積極。
班級管理方面。對于引導學生學習課文、適當?shù)墓膭钫Z言、教師的表情等方面有了提升，我比較喜歡用加分政策來鼓勵學生回答問題，對于違反課堂紀律(看漫畫、講小話)的行為我喜歡用減分政策，同時把漫畫、卡片、玩具沒收，對于情形惡劣的就直接請家長或者打電話給家長說明情況。
(一)實習收獲
教師技能方面。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。心理學等理論
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