20xx關(guān)于農(nóng)民工子女教育問題的調(diào)查報告(參考版)
2025-01-17 05:40本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 并且意識到，農(nóng)民工子女的教育問題已經(jīng)成為一個復(fù)雜的社會問題，處理和解決好這一問題，不僅關(guān)系到農(nóng)民工子女的健康發(fā)展，也關(guān)系到教育公平和社會公平問題，關(guān)系到中國社會的穩(wěn)定和未來的發(fā)展，各級政府必須群策群力，深化改革，真正解決這一社會性難題。這次通過抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查了農(nóng)民工家庭的狀況，取得了很大的成果，獲得了豐富的資料，培養(yǎng)自己的組織能力。
最后，加大公辦學(xué)校投資力度，適當(dāng)放寬條件，保證農(nóng)民工子女入學(xué)的廣度，農(nóng)民工子女上學(xué)以流入地全日制公辦中小學(xué)為主；加快農(nóng)民工子弟學(xué)校的建設(shè)。流入地政府要制訂進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的收費標(biāo)準(zhǔn)，減免有關(guān)費用，做到收費與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。農(nóng)民工流入地政府有能力也有義務(wù)為農(nóng)民工子女提供義務(wù)教育機會。這就對移民子女給予了一視同仁的教育機會，堅持了公平性原則，同時也避免了未來可能產(chǎn)生的一系列社會問題。例如，在法國16歲以下的適齡兒童，無論國籍是否為法國，都能夠享受跟當(dāng)?shù)睾⒆油瑯拥慕逃龣C會和權(quán)利，沒有任何差別，不管這些兒童有沒有合法的身份。
第二，建立和健全農(nóng)民工子女受教育的工作制度機制。 首先改革戶籍制度。五是農(nóng)民工收入較低，大部分還生活在城市貧困線以下，面對城市學(xué)校尤其是公辦學(xué)校昂貴的求學(xué)成本，他們心有余而力不足，只能把“望子成龍”的迫切心情無奈地藏于心間。三是教育公平發(fā)生偏差，部分學(xué)校和教師歧視農(nóng)民工子女學(xué)生，非法無情地剝奪了農(nóng)民工子女學(xué)生與城市學(xué)生同等的一些受教育權(quán)利。那么，原因何在呢？一是長期形成和執(zhí)行的“地方負責(zé)，分級管理”的義務(wù)教育體制，致使地方政府職責(zé)不明確，管理不到位，辦學(xué)經(jīng)費不落實。
農(nóng)民工子女教育問題的成因。農(nóng)民工子女的受教育現(xiàn)狀真的很讓人擔(dān)憂。它們的辦學(xué)條件比較簡陋，部分教師素質(zhì)較低，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，可是費用較低，就讀于這類學(xué)校的農(nóng)民工子女的絕對數(shù)量是巨大的。由于交納費用比較低，打工子弟學(xué)校成為很多流動人口密集的大城市解決流動少年就學(xué)問題的一種主要形式。這類學(xué)校符合國家的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，得到政府教育部門的批準(zhǔn)，辦學(xué)條件較好，教育質(zhì)量也高，但進入這類學(xué)校需要較高的收人支撐，一般農(nóng)民工子女只能望而卻步。這是城市農(nóng)民工最愿意接受的形式，但其家庭得交納一定的借讀費、贊助費，目前進人此類學(xué)校的人數(shù)不是很多。他們就讀的主要途徑有四種。
農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀。農(nóng)民工子女教育問題，亟待引起各方重視和盡快解決。他們當(dāng)中，%，近100萬名適齡兒童不能及時入學(xué)。隨之而來的人口遷移帶來了許多社會問題，尤其是農(nóng)民工子女教育問題日趨突出。
【參考文獻】
【1】《淺談提高農(nóng)村家庭教育的對策》遼寧行政學(xué)院學(xué)報，馬麗麗
【2】《農(nóng)民工子女教育問題研究綜述》江立華、魯小彬
【3】《農(nóng)民工子女教育問題即解決思路》吳瑞君
【4】《農(nóng)民工子女教育問題調(diào)查研究》東北師范大學(xué)， 王冬梅
篇三：關(guān)于農(nóng)民工子女教育問題社會實踐調(diào)查報告
常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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關(guān)于農(nóng)民工子女教育問題社會實踐調(diào)查報告
一、實踐目的。比如可以積極的參加由我校青年志愿者中心的關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動，堅持從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等多種志愿服務(wù)，以這些行動為載體，將關(guān)愛傳達到農(nóng)民工子女。我們最重要的還是要經(jīng)濟制度的改革，要消滅城鄉(xiāng)兩元制度，這個制度不改革，經(jīng)濟不發(fā)展，城鄉(xiāng)的差異造成了農(nóng)民工子女教育永遠解決不了，為什么農(nóng)民要進城，就
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