20xx信托責任與德育(參考版)
2025-01-17 05:34本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。張成,華東師范大學教育學系2020級碩士研究生,主要從事終身教育和教育政策研究?！ ⒖嘉墨I: [1] [M].任立,孟慶時,:商務印書館,1996:221. [2] [J].求是學刊,2020,(6):48—54. 【汪昱雯,浙江師范大學教育學系2020級碩士研究生,主要從事教育基本理論和德育研究?！ ∝熑问堑掠牡拙€,信托責任是做人成才的基礎。孝弟也者,其為人之本與?”(《論語》) 基于以上兩點,學校的德育需要調(diào)動一切可能的手段,利用一切有利的環(huán)境,合理開展孝道教育。按照“人不獨親其親,不獨子其子”及“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”由內(nèi)向外的邏輯向外推,把孝從家擴及到鄰里以至整個國家,把信托責任從個人擴及到職位以至到整個民族和社會。從父子有親開始,然后長幼有序、朋友有信、夫婦有別、君臣有義?！缎⒔?jīng)?開宗明義章》有云:“夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。 其二,“百善孝為先”,孝敬父母是“仁之本”,是立身處世的根本所在。孝是作子女的對父母的信托責任。只有我們回過來照顧父母,才能稱為孝。 西方人并不缺少愛父母的表現(xiàn),只是這種愛與孝是不一樣的。這是兩者的契合點?！ ?吸收孝文化之精華 信托責任,是建基在信托之上的責任,也就是說股民信任職業(yè)經(jīng)理人,職業(yè)經(jīng)理人因此擔負起為股民謀利的責任。對于未定之事,切不可斷然使用懲罰手段。在學校教育中,也可以保持懲罰標準的嚴肅性和權威性,但需注意懲罰過程中的公平性。問題的關鍵是如何合理運用懲罰手段?！ ≡趯W校德育中,懲罰被認為是形成良好規(guī)范的有力手段之一。信托責任可以用法制來培養(yǎng)。至此,羅斯?？偨y(tǒng)保護了美國的弱勢群體,保護了中小股民,重樹了美國的信托責任,挽救了美國經(jīng)濟。羅斯?？偨y(tǒng)上臺后,出臺了證券法、交易法以及反托拉斯法,并成立證監(jiān)會,對股市實行最
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