20xx優(yōu)秀教師述職材料(參考版)
2025-01-17 05:34本頁(yè)面
【正文】 。
2020年年度考核個(gè)人述職
興慶區(qū)第二十三小學(xué)
代 晶 晶
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優(yōu)秀教師個(gè)人述職此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。面對(duì)那些腐蝕青少年心靈的精神污垢，教師不應(yīng)當(dāng)容忍，或許此前我們?nèi)棠偷锰L(zhǎng)久了。不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有利于他們?nèi)诵缘奶K醒。說我們是“青年教師”，“青年”說明還有很多東西要學(xué)，也說明我們有精力去學(xué)，所以，我們有理由對(duì)業(yè)務(wù)的質(zhì)量有更高的追求，最基本的就是要多讀書，讀好書。
三、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書
教師是最需要讀書的職業(yè)之一，教師要教好書就必須多讀書。第二，要感謝我們的學(xué)生及其家長(zhǎng)。
二、 要學(xué)會(huì)感恩
只有具有感恩意識(shí)的人，才具有奉獻(xiàn)愛心的精神。它需要我們真真切切地做到以下幾點(diǎn)：
一、 要樹立服務(wù)意識(shí)
服務(wù)不僅僅是一句問候，一個(gè)微笑，一種獎(jiǎng)品和一句贊揚(yáng)，真正的服務(wù)應(yīng)該在課堂。我們青年，是真正要自覺起來維護(hù)這個(gè)集體，推動(dòng)這個(gè)集體，實(shí)現(xiàn)集體凝聚的力量。雖只讀了短短幾十頁(yè)吳先生的書我自己心里就有許多感觸：作為一名青年教師，我們可以想的更多。
第五篇：優(yōu)秀教師 述職
2020年年度考核個(gè)人述職
作為一名才工作一年的小學(xué)教師，我喜歡教書，喜歡面對(duì)一張張孩子們純真的面孔。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。
由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定，1999年，我被評(píng)為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的幸福感現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現(xiàn)。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。
“嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。
例如99屆我班有一個(gè)學(xué)生叫蕭漢沖，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級(jí)
主管部門反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。有一顆愛心，這是做好工作的前提。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。
班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。這一年的廣告專業(yè)教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、省竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。廣告設(shè)計(jì)是源于生活，而又高于生活，因此教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)的發(fā)展而不斷更新，教學(xué)手法上更是因人而異。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后
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