20xx學(xué)生德育提升心得體會(huì)(參考版)
2025-01-17 05:30本頁面
【正文】
23。“二論”的成長顯而易見，因?yàn)槿绻疫€是那時(shí)候的我，我肯定會(huì)寫出我這兩年拿的所有獎(jiǎng)學(xué)金、參加的所有社會(huì)實(shí)踐、取得的所有獎(jiǎng)狀來證明自己德育可以得高分，而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。比如詢問舍友我這么做對(duì)不對(duì)，如果強(qiáng)烈反對(duì)的話我就會(huì)老老實(shí)實(shí)的做。
當(dāng)然，心學(xué)并不主張投機(jī)取巧。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中。舉例而言，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢，調(diào)節(jié)氣氛；而如果是一個(gè)課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會(huì)這么做的，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。面對(duì)這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個(gè)性，出奇制勝。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。于是我提出，利用我過于發(fā)達(dá)、過于二13的supereg，做有特色的自己。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展。從那時(shí)起，我對(duì)自己說，要做最好自己。這正如大一時(shí)的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。當(dāng)然，我對(duì)心學(xué)的理解僅僅是入門級(jí)，自身很多地方并不完善。
從這個(gè)角度而言，我對(duì)德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。從我個(gè)人而言，這兩年做了太多錯(cuò)事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。我深刻的感覺到，我們的國家、社會(huì)缺乏這種聲音。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。
道德來自于反思。我們談?wù)撟约旱呐笥?，因?yàn)槲覀兒茈y想象一個(gè)以自我為中心的人會(huì)是一個(gè)道德高尚的人，就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān)，登山隊(duì)就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動(dòng)很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。
作為一個(gè)人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我覺得這說明兩個(gè)問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。但我終究還是想獲得全面提升，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個(gè)“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時(shí)還是會(huì)考慮客觀因素的，換句話說，就是“實(shí)事求是”。并且我找的例子確實(shí)生動(dòng)，并沒有泛泛而談。我演講時(shí)，并沒有用事件作為線索，而是用了三個(gè)自我評(píng)價(jià)。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。因此我決定在展示時(shí)說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。同時(shí)，老人也忌諱討論自己接下來的計(jì)劃，“夢想一旦說出來，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與?！分螅冶焕先说钠犯袼鄯?。
學(xué)生德育提升心得體會(huì)4
也許有人認(rèn)為，和其他人相比，我的演講不太嚴(yán)肅，并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。用大學(xué)四年時(shí)光，交換無悔的青春。這件事給我的啟示，就是大學(xué)作為多元社會(huì)，更應(yīng)該通過全面發(fā)展，將德智體三者的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，竭盡全力，將成功的幾率加到最大。別人通過一次高考做到了，我通過很多次其他途徑也做到。但這里重點(diǎn)是到我自己的付出。我在高考中失誤，距離北京理工分?jǐn)?shù)線33分，自主招生只能加20，但我還是被錄取了。 我本是個(gè)不敢想象未來的人，覺得自己一無是處，即便是錄取結(jié)果出來前，我一直內(nèi)心覺得會(huì)落榜，因?yàn)槲也桓蚁嘈盼夷芸歼M(jìn)北京理工，但我真的做到了，于是我認(rèn)為，生活中，如果多一些夢想，多一分勇氣，我們或許就可以走的更遠(yuǎn)。大學(xué)生作為未來民族的棟梁，更需要這種氣魄。大學(xué)時(shí)期，更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想。
樹立遠(yuǎn)大追求，不斷進(jìn)步
遠(yuǎn)大追求，既體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)生活的最大期望值，更體現(xiàn)出一個(gè)人的視野開闊程度。對(duì)我而言，我是個(gè)善于觀察的人，但我卻不善于將想法付諸長期行動(dòng)。而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)時(shí)，我們更需要強(qiáng)大的執(zhí)行力，使我們得以時(shí)刻效仿對(duì)方，最終將對(duì)方優(yōu)點(diǎn)吸收到自己身上。大學(xué)是走上社會(huì)的前奏，我們需要在這里培養(yǎng)基本的生存能力——尤其是自律。
通過集體生活，嚴(yán)格自律 任何成功，都離不開對(duì)自身的嚴(yán)格要求。因此，每個(gè)人都應(yīng)該找到一條適合自己的最佳路線，結(jié)合自身實(shí)際，達(dá)到最終目的。相信隨著總體能力的提升，許多從前的不足之處將會(huì)迎刃而解。因此，品德的塑造離不開文化素質(zhì)的全面提高。
文化素質(zhì)
作為社會(huì)中新銳勢力的典型代表，大學(xué)生的思想就是整個(gè)社會(huì)思想的風(fēng)向標(biāo)。
身體素質(zhì)
體育鍛煉可以增進(jìn)身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)、工作；同時(shí)，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而提高自信心和價(jià)值觀，使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展；更重要的是，體育鍛煉通過與他人競技的過程，可以培養(yǎng)人的進(jìn)取精神，磨礪意志品質(zhì)； 特別是在德育的進(jìn)程中，體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競賽活動(dòng)可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。
在我眼中，德育的進(jìn)程，其實(shí)是其他方面進(jìn)步的副產(chǎn)物。沒有健全的人格，就無法贏得他人的信任、肯定與尊重，就失去了成功的基石，就不可能在任何領(lǐng)域取得建樹。這些必要能力包括：健全的人格，專業(yè)技術(shù)以及強(qiáng)健的體魄，即傳統(tǒng)意義上的“德智體”。以下內(nèi)容作為開
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