20xx教師網絡研修總結(參考版)
2025-01-17 05:17本頁面
【正文】
7 。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。
理論聯(lián)系實際，學以致用。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網絡培訓的魅力。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。
下面一下這次學習的收獲和體會。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。
合作、探索的教學方式，
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