20xx淺談高等院校國防教育中增強憂患意識的途徑(參考版)
2025-01-17 05:04本頁面
【正文】 。 參考文獻： [1][J].教育教學(xué)論壇，2020，（17）：167168. [2]江澤民.《江澤民文選》第三卷[M].北京：人民出版社，2020:517. [3]李亞萍，[J].大眾文藝(學(xué)術(shù)版)，2020，（12）:213214.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。充分發(fā)揮校團委、學(xué)生會作用，廣泛開展多種形式的大學(xué)生自我教育活動?！ n患意識教育與校園文化活動有機結(jié)合。即：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和要求開設(shè)必修課、選修課，開展經(jīng)常性國防教育活動，課堂內(nèi)外教育相結(jié)合。進行憂患意識教育，就是要增強大學(xué)生的國防意識，將強烈的憂患意識轉(zhuǎn)化成為祖國繁榮富強而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化的巨大精神動力。 二要始終把憂患意識教育與國防教育結(jié)合起來?！ ?注重兩個結(jié)合，培養(yǎng)與增強大學(xué)生的國防意識在憂患意識教育過程中，要注重兩個結(jié)合，一是始終把憂患意識教育與思想政治教育結(jié)合起來。應(yīng)堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生，使大學(xué)生樹立強烈的憂患意識，認識自己的社會責任，確立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。一個國家亦然。沒有自省就會趨向盲目樂觀；沒有自信，就會陷入悲觀、消沉而墮落，背離憂患
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