20xx20xx年教師個人職稱申請書4篇(參考版)
2025-01-17 04:16本頁面
【正文】 。
此致
敬禮
申請人：
XXXX年XX月XX日此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。自我覺得能勝任中學(xué)化學(xué)XX級教師職務(wù)，各方面條件俱備。同時，用心參與各種教改、教研活動，使自我的教學(xué)技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標，學(xué)習(xí)新教材，探討教學(xué)策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學(xué)中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。班務(wù)工作中，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學(xué)生個性特長，舉辦主題班會，以促進良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。XXXX年XX月XX日取得中學(xué)化學(xué)XX級教師資格，任現(xiàn)職以來，對自我高標準、嚴要求。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，自認為基本符合中學(xué)一級老師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準。在學(xué)校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學(xué)體會》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
三、潛心鉆研，完善自我。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生。
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。任現(xiàn)職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”
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