20xx二年級班主任班級管理工作參考計劃范文(參考版)
2025-01-17 03:40本頁面
【正文】 。每當(dāng)我表揚學(xué)困生進步時，總是要說：誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在如何如何樣了?，F(xiàn)在，我不但讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的學(xué)困生提高到某一程度，不然確實是沒有完成任務(wù)?！ 〖庾由o導(dǎo)學(xué)困生，促進共同進步。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推進家庭和校外教育，促進學(xué)生德、智、體全面開展。 小孩的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。這學(xué)期我將采取班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階，讓每個小孩的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使小孩們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理?！ “喔刹康呐囵B(yǎng)方面?！ ∮捎谛『⒛挲g小，貪玩，自制力較差，上課學(xué)習(xí)主動性、積極性差，不認真聽講，發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)沒有動力，學(xué)習(xí)氣氛不夠爽朗，為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，我們設(shè)立了學(xué)習(xí)記錄簿，學(xué)習(xí)主動、積極的，勇于發(fā)言的獎勵一個學(xué)習(xí)獎(一個五星)，反之，
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