【正文】 ?！　〗M織學(xué)生用心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得好成績(jī)?！　《ㄆ陂_展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓舞學(xué)生?！　∪?、詳細(xì)措施：　　抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間喧嘩等現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，提高效率。家訪不但要做，依然做細(xì)，多做，有目的的做，作為班主任，本學(xué)期我會(huì)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)展一次普訪，深化家中理解學(xué)生全面情況，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。因而我要進(jìn)一步獲得家長(zhǎng)的理解，促使他們將對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和所有老師的理解和感激轉(zhuǎn)化為對(duì)小孩更加細(xì)致的監(jiān)視和輔導(dǎo)?！　】傊σ愿皡f(xié)助各科老師的工作，為他們制造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。平時(shí)要盡可能協(xié)助各科老師做好作業(yè)收發(fā)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進(jìn)展溝通，理解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。　　(4)用心參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，展示班級(jí)特色。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，交流互助，拓展?jié)摿?，不斷成長(zhǎng)?！　?2)布置教室環(huán)境。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)懷支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上給予詳細(xì)協(xié)助和細(xì)心引導(dǎo)?！　W(xué)生透過本人治理本人，就會(huì)更能理解老師，也就使他們明白得如何更好配合老師開展工作。先從詳細(xì)班級(jí)事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級(jí)思想性的工作。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)治理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，同時(shí)也是互相治理的對(duì)象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感和職責(zé)心，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，群眾認(rèn)識(shí)的進(jìn)步?！　?二)發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性，讓學(xué)生本人治理本人　　在做好班級(jí)整體穩(wěn)定工作的根底上，加強(qiáng)學(xué)生自我治理理念。使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)懷并熱愛這個(gè)群眾，人人心中有別人，個(gè)個(gè)心中有群眾，并在這個(gè)群眾的呵護(hù)下，潛力得到提高。讓學(xué)生在平時(shí)的自我治理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。將兩者有機(jī)交融，把評(píng)價(jià)材料細(xì)化并以此來治理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評(píng)價(jià)目的前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評(píng)價(jià)的依照。因而我的班級(jí)治理首要工作會(huì)從建立起班群眾入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步構(gòu)成良好的班級(jí)風(fēng)氣。起始階段往往也是分化階段，因而在初一年級(jí)的這個(gè)習(xí)慣時(shí)期，邁好中學(xué)第一步十分重要。詳細(xì)工作如下：　　(一)建立良好班級(jí)風(fēng)氣，緊抓常規(guī)治理不松懈　　從小學(xué)升入初中，關(guān)于學(xué)生來說，是一次嚴(yán)重的環(huán)境轉(zhuǎn)變。　　二、工作重點(diǎn)　　本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期，協(xié)助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。這學(xué)期對(duì)我來說，也最重要的是如何學(xué)會(huì)當(dāng)一名合格的班主任，因而我務(wù)必打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任治理理念，全力以赴開展班級(jí)治理工作。　　1多巡查，查自習(xí)、靜校和晚寢，時(shí)刻觀察學(xué)生的動(dòng)向，掌握學(xué)生的情況。　　學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。充分發(fā)揮班干部的榜樣帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α?，推進(jìn)班群眾的開展?！　±冒鄷?huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)平安教育，如交通平安、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等平安?！　?shí)在抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作?！　〗Y(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。　　透過各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成?！　∽ズ冒嗉?jí)一日常規(guī)的治理，施行培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化治理”評(píng)定細(xì)則。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、禮貌的群眾?！　∥覀儼嗟陌嗳罕娊⒛康模簣F(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!　　據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們有的人構(gòu)成了非常好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了非常壞的習(xí)慣?！　∵@句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”?！　?jiān)持以人為本、和諧開展的原則，在班級(jí)中倡導(dǎo)民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、用心進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建立，加強(qiáng)群眾的凝聚力。七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建立，開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素養(yǎng)，作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感本人職責(zé)嚴(yán)重?！　〗逃胰~圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說確實(shí)是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。　　七年級(jí)學(xué)期班主任教學(xué)工作打算(四)　　本學(xué)期伊始，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任出現(xiàn)空缺，學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)四班班主任?！　?，預(yù)備評(píng)比　　，樹立典范?！　?。　　4開主題班會(huì)(感恩社會(huì))活動(dòng)　　第七大周　　?！　?進(jìn)展節(jié)儉節(jié)約教育?！　。橙〗?jīng)歷教訓(xùn)?！　??！　??！　?開主題班會(huì)(知錯(cuò)就改)活動(dòng)　　5培養(yǎng)學(xué)生正確的選項(xiàng)非觀念。　　?！　　！　?我愛我班)活動(dòng)　　?！　?師生合作出第一期板報(bào)　　第二大周　　?！　?新學(xué)期我該做什么)活動(dòng)?！　　缎W(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校治理?xiàng)l例》?！　∷?、班級(jí)主題活動(dòng)安排：　　第一大周　　，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算?！　。航逃龑W(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，注重各項(xiàng)競(jìng)賽的用心參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)?！　∽ズ蒙傧汝?duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，確實(shí)是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立