20xx高生生涯社團(tuán)建設(shè)探究(參考版)
2025-01-17 03:09本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！ 【C上所述，學(xué)生生涯社團(tuán)的活動(dòng)不僅能提高生涯規(guī)劃教育的成效，還能讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中獲得接納與被接納的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，并且通過(guò)專業(yè)地指導(dǎo)和觀察，能更有針對(duì)性地解決不同學(xué)生的具體問(wèn)題。例如，我校記者團(tuán)組織的“校園主持人大賽”，在社團(tuán)活動(dòng)中得以年復(fù)一年的傳承?！ ?. 打造品牌活動(dòng)，吸引更多人才。高中生生涯社團(tuán)建設(shè)針對(duì)高中生的特點(diǎn)，依托學(xué)校的力量，將生涯社團(tuán)的活動(dòng)納入校園文化生活當(dāng)中。這時(shí)候的生涯社團(tuán)活動(dòng)主要是以興趣、能力、價(jià)值觀為主導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)職業(yè)興趣，了解個(gè)人能力與職業(yè)的關(guān)系，注重衡量自己的能力，同時(shí)考慮個(gè)人與社會(huì)的需要。自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展需要經(jīng)歷生理自我、社會(huì)自我和心理自我3個(gè)階段。高中生的生理和心理發(fā)展不平衡，存在著服從與反抗、封閉與開(kāi)放、依賴與自由等矛盾，由于年齡的限制他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠充分，而且學(xué)習(xí)占據(jù)了他們的大部分時(shí)間，對(duì)社會(huì)、職業(yè)的了解也不全面，這些問(wèn)題不同程度地體現(xiàn)在生涯發(fā)展過(guò)程中。中學(xué)里大部分是高考科目的任課教師，具有教育學(xué)、心理學(xué)和生涯規(guī)劃教育相關(guān)學(xué)科背景的教師比較稀缺，專業(yè)指導(dǎo)人才缺口問(wèn)題亟待解決?！ ?. 缺乏專業(yè)性指導(dǎo)。大部分是由高校的就業(yè)指導(dǎo)中心來(lái)分管，旨在解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，更多的是組織與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)多傾向于模擬面試、職業(yè)信息分析、職場(chǎng)探索、招聘會(huì)等?！ ?. 系統(tǒng)性不強(qiáng)。即便有生涯規(guī)劃教育，也只局
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