20xx網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)窺探(參考版)
2025-01-17 03:07本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！ 』痦?xiàng)目：本文是湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課程建設(shè)研究”（立項(xiàng)號(hào)：U—98）研究階段成果。也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)網(wǎng)站，分享科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)心得等。例如，可以組織學(xué)生觀看科學(xué)欄目，書寫觀后感。因?yàn)檎n后學(xué)生對(duì)于課堂的延續(xù)也是保證河流生生不息的籌碼與歸宿，更是不斷向前的奠基石。課件展示花朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，激勵(lì)學(xué)生踴躍參與，提高課堂活力。Llewellyn作品：自然的聲音：陽光花園） 教師：春天是復(fù)蘇的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，是鮮花盛開的季節(jié)，因此有人說春天是一個(gè)百花仙子，今天百花仙子帶著五顏六色的花來到了我們的課堂，很多都是大家在生活中沒有見過的，我們來欣賞一下。所以，教師應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)，為學(xué)生營造科學(xué)情境，從感官入手加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。天性爛漫、活潑好動(dòng)是小學(xué)生的性格特征，而在過去的很長一段時(shí)間，“依本講本”難以吸引學(xué)生的注意力?！比绻窃趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中，教師如想解決學(xué)生這個(gè)問題還有點(diǎn)棘手，但是在信息技術(shù)的幫助
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1