20xx高職院校大學生黨員理想信念教育途徑研究(參考版)
2025-01-17 03:06本頁面
【正文】 。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。大學生黨員，不管何種專業(yè)，在校期間除了獲得知識，學會某種技能外，走出校門要接受社會的種種考驗，更重要的是學會生活、學會學習，達到自我教育、融入社會的目的?！ ∷?、高等職業(yè)院校大學生黨員理想信念的培養(yǎng)途徑 根據高職院校大學生黨員理想信念問題的調查和部分學生黨員座談會所掌握的學生黨員理想信念基本狀況，對在校大學生黨員也有了更深的了解?！ ?，但缺乏人際交往磨練?！ ?，在多種經濟成分并存、職業(yè)選擇范圍擴大、利益分配多元的環(huán)境下，大學生黨員對個人成長與國家和社會的利益之間的矛盾，為人民服務和為社會作貢獻的認識存在偏差。這顯然與我們的教育有關，具體表現在以下幾個方面： ，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。人民網《案件集粹》欄目，共產黨員違紀層出不窮，2020年前5個月就已達198條。大學生黨員也不例外。同時，對我國當前反腐敗斗爭的形勢和對搞好黨風廉政建設的信心不堅定，高達81%的受調查者認為雖然形勢有所好轉，但問題仍然相當嚴重，存在較大的憂慮。認為當前有的單位（部門）民主生活會開展批評不積極的主要原因，持“明哲保身態(tài)度”的占到近50%。在民主生活會上開展批評與自我批評的問題上，受調查者對有缺點的同志的態(tài)度敢于大膽提出批評意見的只占近40%，近60%的不敢客觀公正地指出其缺點。但是，他們對這些都沒有明確的認識，不知道如
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