20xx民族院校大學(xué)生理想信念教育的有效性研究(參考版)
2025-01-17 01:00本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 綜上所述，開展“鑄魂工程”學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目是大學(xué)生理想信念教育的有效培養(yǎng)途徑之一，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀、民族觀、道德觀、世界觀等，反映了實(shí)踐檢驗(yàn)理論、理論指導(dǎo)實(shí)踐二者之間相互影響、相互作用的關(guān)系?！ 。?）威脅分析（Threats） 第一，隨著多極化進(jìn)程的加快和全球化趨勢的加強(qiáng)，西方資本主義國家加強(qiáng)了對我國的意識形態(tài)的滲透和文化領(lǐng)域的入侵。政策上的優(yōu)惠使北方民族大學(xué)發(fā)展迅速，學(xué)校成員均可享受國家對于少數(shù)民族的優(yōu)惠政策?！ 。∣）與威脅（T）分析——外部環(huán)境 （1）機(jī)會分析——Opportunity 外部環(huán)境因素在一定程度上影響著大學(xué)生理想的樹立和人格的養(yǎng)成，因而認(rèn)識和把握好外部的有利環(huán)境，排除不利環(huán)境中的因素的影響，對于這種以“鑄魂工程”為主的理想信念教育的模式有極其重要的影響。在這種先進(jìn)的理論思想的指導(dǎo)下，“鑄魂工程”誕生之初便具備一定的先進(jìn)性和傳承性。民族高校不僅對馬克思主義中國化的最新理論成果——毛澤東思想、xx
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