20xx一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師_0參考演講稿(參考版)
2025-01-17 03:04本頁(yè)面
【正文】
。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先本人動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的辦法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰(shuí)的辦法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立考慮、互相交流、互相補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。
?。?）獨(dú)立考慮和檢查的適應(yīng)
從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的好適應(yīng)，關(guān)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的開展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真考慮、沉著平復(fù)的良好適應(yīng)，而不能構(gòu)成一種人云亦云的惰性心理。爽朗好動(dòng)，是可愛，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽這個(gè)適應(yīng)不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。有的學(xué)生特別聰明，成績(jī)提不高，總在中上游水平彷徨，有的小孩不如何聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了。在這個(gè)方面做得比擬好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了，用右手接著檢查；發(fā)言或有咨詢題要咨詢舉右手?！辈⒔€(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，如此屢次及時(shí)的提示與交流評(píng)價(jià)，學(xué)生
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