20xx運用紅色文化資源，催綠校園德育盎然生機(jī)(參考版)
2025-01-17 03:03本頁面
【正文】 。管理），2020（12） [2][J].馬克思主義研究，2020（9）. [3][J].傳承，2020（13）. 編輯 李琴芳此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！ ≡诩t色詩歌的學(xué)習(xí)和誦讀過程中，學(xué)生可以對革命前輩的拼搏精神和頑強(qiáng)意志有更深層次的體會和感悟，為和諧的校園紅色德育文化的建立奠定思想基礎(chǔ)。 ?。ㄎ澹╉炞x紅色詩歌，陶冶學(xué)生的情操和愛國主義精神 在戰(zhàn)爭年代有不少文人結(jié)合自身的經(jīng)歷創(chuàng)作了不朽的詩篇。需要注意的是在開展紅色歌曲的學(xué)習(xí)和演唱過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行唱“紅色歌曲”的同時，更好地發(fā)掘紅色歌曲的深刻內(nèi)涵和情感之美，對于氣勢宏大的紅色歌曲，可以組織合唱比賽和音樂劇演出。以傳唱紅色歌曲為主的紅色文化傳播是校園紅色德育文化建立的重要表現(xiàn)形式。慰問老兵和老紅軍可以為德育的開展提供更加廣闊的平臺和空間。在這些活動的開展過程中，學(xué)生身臨其境地受到紅色文化的熏陶，更好地激發(fā)起愛國主義的情感，逐步樹立熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心集體和他人的意識。我校在德育文化建立的過程中，應(yīng)該積極組織學(xué)生對紅軍、抗戰(zhàn)老兵慰問，讓學(xué)生更好地了解革命人身
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