20xx部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元美麗的小興安嶺說(shuō)課(參考版)
2025-01-17 02:40本頁(yè)面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。通過(guò)我的設(shè)計(jì)、教學(xué)，我相信，學(xué)生一定能夠在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。小練筆的設(shè)置是為了發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，切不可任意拔高。引導(dǎo)學(xué)生用一段話家鄉(xiāng)最美的季節(jié)，也是對(duì)單元目標(biāo)的體現(xiàn)。），學(xué)生的感情得到升華，我便激勵(lì)學(xué)生更好地保護(hù)、利用、開(kāi)發(fā)小興安嶺，為祖國(guó)的更加美麗而努力奮斗！
模塊四：語(yǔ)言運(yùn)用
教學(xué)完整篇課文后，進(jìn)行以小練筆為形式的課后拓展。引導(dǎo)學(xué)生大膽交流閱讀感受，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言內(nèi)化作用。教師出示以下表格：
季節(jié) 描寫的景物 優(yōu)美的句子
季節(jié)
描寫的景物
優(yōu)美的句子
春天
樹(shù)木，積雪，小溪，小鹿
樹(shù)木抽出新的枝條……
夏天
樹(shù)木，晨霧，陽(yáng)光，野花
樹(shù)木長(zhǎng)的蔥蔥蘢蘢……
秋天
……
……
冬天
…….
…….
學(xué)生自學(xué)、反饋、小結(jié)段意再指名朗讀，讀出秋天豐收的喜悅和冬天動(dòng)物的有趣，再想象出圖中沒(méi)有畫出的景色，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生自學(xué)“秋天美”“冬天美”
最后學(xué)生嘗試小結(jié)段意，又培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。
同時(shí)，呈現(xiàn)圖片，感受濃霧的樣子。首先出示長(zhǎng)句子，讀好AABB疊詞，再理解“封”是指樹(shù)葉茂密得把天空都遮住了。我的小結(jié)，其實(shí)教會(huì)了學(xué)生概括自然段的意思的方法，落實(shí)了訓(xùn)練重點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
學(xué)生在個(gè)性化閱讀中領(lǐng)悟到了語(yǔ)言文字的優(yōu)美，更體現(xiàn)了與作者心靈的對(duì)話。
擬人句：結(jié)合實(shí)際理解“散步，欣賞”的擬人化作用，可以讓學(xué)生邊讀邊表演動(dòng)作。
教師扶學(xué)“春天美”。
模塊二：品讀詞句，討論美
課文第25自然段按春、夏、秋、冬的順序描寫了小興安嶺的美麗和富饒，這幾段結(jié)構(gòu)、寫法相似，于是，我營(yíng)造了開(kāi)放性的教學(xué)氛圍，用先扶后放的教學(xué)方法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（師旁白：此時(shí)，圖、文、聲的結(jié)合，使學(xué)生沉浸在春夏秋冬四季的美景中）聽(tīng)完之后，孩子們一定有了自己的感受,教師伺機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受：小興安嶺實(shí)在是太美了！我再及時(shí)設(shè)疑：課文哪一句話表達(dá)了作者的感受？學(xué)生說(shuō)出了最后一句。今天，我們?cè)僖?
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