20xx年高三數(shù)學(xué)教師工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 02:38本頁(yè)面
【正文】 如此就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分層次要求，分層設(shè)置征詢題。如何因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)入高三，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí)，獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，考取一個(gè)理想大學(xué)的美妙愿望。
注重以人為本，營(yíng)建和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的根底
教育改革的首要目確實(shí)實(shí)是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地開(kāi)展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)因而也不例外。我們今天獲得的成績(jī),正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。李欣教師帶病堅(jiān)持工作，是組里不可多得的決策者。群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們備課組共有五個(gè)人，各有所長(zhǎng)，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛(ài)崗敬業(yè)。
群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作
備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出教學(xué)論文。不管那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果
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