20xx年教學(xué)工作參考總結(jié)2(參考版)
2025-01-17 02:37本頁(yè)面
【正文】 絕大多數(shù)教師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的根底上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推行。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。第三步各自結(jié)合別人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)展二次備課。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。大力倡導(dǎo)教研組長(zhǎng)寫每日教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型開(kāi)展。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與研究落到實(shí)處并獲得成效。
從備課組的活動(dòng)常規(guī)抓起，來(lái)提高教師專業(yè)素養(yǎng)與教科研才能，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展，構(gòu)建有利于備課組建立的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探究備課組建立的途徑和方法，促進(jìn)學(xué)校備課組標(biāo)準(zhǔn)化建立，構(gòu)成備課組工作特色，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。骨干教師談在教學(xué)中好的做法及結(jié)對(duì)幫扶中所發(fā)揮的引領(lǐng)作用。
為了加強(qiáng)教研組和備課組的建立。為了充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能作用，小組長(zhǎng)必須對(duì)教師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)展檢查、匯報(bào)，定期對(duì)組員在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)展評(píng)價(jià)、記載并與科任教師及時(shí)溝通與交流。對(duì)別人的發(fā)言不能聽(tīng)而不想。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢、明晰地表達(dá)本人的方法。要讓學(xué)生，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要聽(tīng)清別人與本人的不同之處，聽(tīng)明白與眾不同的見(jiàn)解。
培養(yǎng)學(xué)生“合作”的認(rèn)識(shí)，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心腸產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”。主講教師集體備課、授課、議課中都要表達(dá)主導(dǎo)地位,看課教師深化到學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo)、協(xié)助、催促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看課教師的覺(jué)察、調(diào)研、輔導(dǎo)功能。
課堂教學(xué)應(yīng)表達(dá)“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)方式。(3)在師生間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)校充滿朝氣和活力。
教導(dǎo)主任對(duì)非統(tǒng)考學(xué)科教師的標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：(1)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，保質(zhì)保量完成教學(xué)目的。三是：非統(tǒng)考學(xué)科教師能嚴(yán)格本人有利于本身專業(yè)的提高和開(kāi)展。是提高學(xué)校的辦學(xué)水平，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，激活師生群體，去營(yíng)建學(xué)校精神相貌的主要途經(jīng)。田校長(zhǎng)從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面與非統(tǒng)考學(xué)科教師進(jìn)展了溝通和交流。本次期中考試八年級(jí)、九年級(jí)集體目的和學(xué)科目的完成較好，特別是八年級(jí)各工程標(biāo)大大超額完成。
期中考試完后，教導(dǎo)處依照區(qū)教研室的質(zhì)量分析，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科目的完成的情況進(jìn)展統(tǒng)計(jì)和分析，分年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，并結(jié)合期中考試的成績(jī)對(duì)各教師的績(jī)效進(jìn)展了模擬打分。四是培優(yōu)幫困，查漏補(bǔ)缺。二是精心
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