20xx年小學(xué)班主任個人工作參考總結(jié)_2(參考版)
2025-01-17 02:35本頁面
【正文】
。它需要班主任用心去運營，用心去構(gòu)建。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批判這一武器，建立征詢題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話；建立家校聯(lián)絡(luò)制度等。在科學(xué)治理上，許多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使本人不斷地完善。
四、讓班級治理科學(xué)化 出了征詢題才去處理，這是“亡羊補牢”式的治理。在班級治理中要構(gòu)成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，構(gòu)成開放的班級文化氣氛。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的征詢題。從組織構(gòu)造的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。
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