20xx年12月班主任個人工作參考總結(jié)_1(參考版)
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】
。我定期家訪，或聯(lián)絡(luò)，及時反響學(xué)生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管?！备咭?班有幾個特別調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)歷，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，事實上，并不是心悅誠服地接受我的教育和治理。確實，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。
為此，我先后開過屢次主題班會，中《標(biāo)準(zhǔn)一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求
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