20xx年4月數(shù)學教學工作參考總結(參考版)
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份耕耘，一份收獲。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、教師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。為了使新課程標準落實進一步落實，引到教師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應意圖識與推理才能，優(yōu)化筆試標題的設計，設計知識技能構成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進展了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。
全體數(shù)學教師從點滴入手，理解學生的認知水平，查找材料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。
互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。五環(huán)節(jié)的考評主要方式有以下四個：
自檢——治理上，努力表達以人為本的思想?！ ∷模骸∽嵆Ｒ?guī)，保證教育教學任務全面完成。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，教師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對小孩一周的學習、作業(yè)進展評價、理解、比照后對小孩的學習提出要求，周始教師綜合鼓舞換星，(2個優(yōu)a換1枚章)學生每周都為本人樹立一個新的學習目的，這個目的又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地汲取經(jīng)歷，經(jīng)常進展彌補，月末進展爭星活動，學生在一個月內品味本人學習成功的喜悅，或向別人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線
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