【正文】 希望我能為它做一些奉獻(xiàn)。在這里我收獲頗豐。建議安排一些活動(dòng)。針對(duì)這邊的情況談一下。需要向其他老師學(xué)習(xí)。在處理這些咨詢題上也有一些缺陷。在這方面我監(jiān)視不夠?！　∷晕乙泊嬖谌狈?。小學(xué)語(yǔ)文有些題較靈敏，我盡量的拓寬他們的思路。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等。困難要大一些。　　同時(shí)我也擔(dān)任三四年級(jí)的語(yǔ)文老師。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒(méi)有小學(xué)生爽朗。更多注重的是方法。關(guān)于閱讀、書(shū)面表達(dá)和相關(guān)語(yǔ)法做了訓(xùn)練?！　×硗?，我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語(yǔ)老師。教學(xué)生興趣記單詞，并每天聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生處理疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量?！　〉诙⒃谛拚鳂I(yè)方面。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人數(shù)較多，學(xué)生的根底參差不齊，關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)展教誨。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎么樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。因而，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)劚救怂@得的成績(jī)與缺乏之處。　　要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模擬、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向?！　∥以诮虒W(xué)中非常注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，在課堂上，多提咨詢成績(jī)差的學(xué)生，讓感遭到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習(xí)，追逐別人，把成績(jī)趕。我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)視員,每天早上到班早讀情況,讓學(xué)生消化,對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)還”一對(duì)一”的監(jiān)視,以不落后，的朗讀才能。再，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，大大地了教學(xué)。　　在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使可以運(yùn)用規(guī)律，在短內(nèi)，所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)?！　?chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，又能為學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境，了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)?！　∥以谡n堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。　　二、創(chuàng)設(shè)濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?！　∫?、營(yíng)建爽朗的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能教學(xué)。學(xué)期的努力，獲取了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。教學(xué)經(jīng)歷頗淺。望領(lǐng)導(dǎo)、教誨給予多多指教。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師。通過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生獲得了非常大的進(jìn)步?！　∽詈?，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣方式。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展本人的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。關(guān)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)確實(shí)形象去面對(duì)學(xué)生。由于我能好心理解他們，歡樂(lè)地接受他們，因而促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和開(kāi)展。其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。有人曾說(shuō)：假如小孩天生確實(shí)是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變無(wú)視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)，請(qǐng)予以批判指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中獲得更大的進(jìn)步。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。一學(xué)年來(lái)，我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的道路、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，可以在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。　　篇七：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)老師總結(jié)　　本學(xué)年度我在教學(xué)工作中(輔導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ))。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。在2009學(xué)年度，所撰寫(xiě)的論文《動(dòng)起來(lái)更精彩——小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)方式的構(gòu)建與實(shí)踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)?！　×?、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展興趣的培養(yǎng)外，關(guān)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且關(guān)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們本人找閱讀的材料，從而提高閱讀才能，為四年級(jí)打下良好的根底。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的場(chǎng)所，鼓舞學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)?！　×η蟊救说恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和精確，并依照不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不明白的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)方式加以說(shuō)明?！　∮糜⒄Z(yǔ)授課?！　∮糜⒄Z(yǔ)組織課堂教學(xué)。尤其是一年級(jí)學(xué)生，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出本人的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其別人的英文名字。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身?！　∥濉?jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用語(yǔ)言的正確性、純粹性和流利性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的咨詢題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢?！　∷?、認(rèn)真修正作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必咨詢。如今學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)?！　《?、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目的的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能，還讓學(xué)生試著模擬教材書(shū)寫(xiě)單詞。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往