20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-17 02:29本頁(yè)面
【正文】
。設(shè)計(jì)不管是咨詢題的提出，依然已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達(dá)學(xué)生自主探究、研究?！边@一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析和整理的過(guò)程中，周長(zhǎng)公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。
六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探究的契機(jī)，學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫(xiě)報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)覺(jué)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——依然——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些。實(shí)踐說(shuō)明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，施行
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