20xx小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)參考總結(jié)范文(參考版)
2025-01-17 02:29本頁面
【正文】
四、幾點感受和建議 市直小學(xué)名師力量強大，年輕教師在名師帶動下成長特別快，相比來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的成長就有些慢，是否多開展市直與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的校際交流活動或者建立市直小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對接幫扶，或者開展“送課下鄉(xiāng)”活動，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師也盡快地成長起來？
示范市創(chuàng)立成功后，市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都實現(xiàn)了班班通，教師備課絕大多數(shù)都實行了電子備課，是否全市盡快統(tǒng)一備課的標(biāo)準(zhǔn)和方式，建立全市的學(xué)科“資源庫”，以實現(xiàn)資源共享，同時也減輕教師的負擔(dān)？
這次視導(dǎo)，收益頗多，感受特別深，是一個十分難得的好時機；但鑒于時間倉促，所看材料又欠完好，加上個人才能有限，各單位的亮點可能挖掘不全，指出的缺乏可能不特別客觀，敬請見諒！幾天的所見所感，讓我們看到了市直小學(xué)“嚴、細、實、恒、新”的教學(xué)治理，感遭到教師們的辛勤付出，我們對肥城教育充滿了決心！
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開展了課堂教學(xué)金點子征集活動，凝聚攏體的智慧。各項活動的開展都有調(diào)查、有分析、有總結(jié)、有引領(lǐng)、有落實，有反思，活動開展的扎扎實實，科學(xué)有實效。緊緊圍繞課堂教學(xué)，創(chuàng)新開展了一系列教學(xué)活動，把“以生為本，以學(xué)定教，聚焦課堂，打造名師”的工作理念滲透在教學(xué)的各個細節(jié)中。第一個層面是教師個體的自我反思；第二個層面是學(xué)科組為單位的互助反思；第三個層面是校長約談。
加強反思促質(zhì)量提高。
大比武活動再掀新高潮。教師們還讓學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計，讓他們變被動為主動。學(xué)校要求教師在作業(yè)設(shè)計上留意內(nèi)容的多樣性，方式的變化性，修正的變革性。
師范附小 嚴格按照嚴、細、實、恒、新的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教師的備課、上課、作業(yè)修正、課后輔導(dǎo)、測查等教學(xué)環(huán)節(jié)。
家長義教，拓展了教學(xué)新渠道
本著“能者為師”“學(xué)校共建”“全面開展”的原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和知識才能根底，聘請有一技之長的學(xué)生家長及親屬來到學(xué)校，扎實開展了“家長義教”活動。
學(xué)校盡力用活校內(nèi)本土資源，開專題、建立名師工作室、學(xué)校博客，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，讓青年教師拜師結(jié)對。通過屢次課例打磨實現(xiàn)名師引領(lǐng)，把先進的教學(xué)理念
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