20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)生家訪工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 02:16本頁面
【正文】 老師們用本人的耐心、誠心，換來了家長對老師、學(xué)校的誠心。如此的家訪沒有了抵觸與推諉，防止了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。要與家長一起分析緣故，共同尋找處理的方法。要有針對性。即：家訪不告狀。 以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪前一定和學(xué)生家獲得聯(lián)絡(luò)，以便有足夠的時(shí)間。要想到達(dá)預(yù)期的目的，表達(dá)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的?！ ×牲c(diǎn)感悟 以家訪促聯(lián)絡(luò)，用真誠換支持 活動(dòng)開場時(shí)，部分老師對此有本人的看法。老師積累了有關(guān)活動(dòng)材料，填寫了家訪預(yù)定卡和家訪信息反應(yīng)表，構(gòu)成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，將老師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。將接著把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪長效持久的扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐盛的果實(shí)! 各校在實(shí)踐中，并不把家訪活動(dòng)當(dāng)作一場運(yùn)動(dòng)，而是探究建立家訪活動(dòng)的長效機(jī)制。擴(kuò)大了學(xué)校正社會(huì)的妨礙力，構(gòu)成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。從而縮短了與學(xué)生之間的間隔，加深了師生感情。同時(shí)，在評(píng)選優(yōu)秀家訪日記根底上，各校紛紛舉行“我與我的家訪故事”演講競賽，旨在全力推進(jìn)“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì)，走進(jìn)學(xué)生共創(chuàng)美妙今后”家訪活動(dòng)，讓全體教職工用心靈去發(fā)覺來自家訪活動(dòng)中的感人事跡，去體會(huì)和詮釋老師給予學(xué)生的那份無私的關(guān)愛，去樹立老師職業(yè)道德的光芒典范。面對鏡頭，五(2)班孫悅寧的家長顯得特別激動(dòng)，對老師工作的感激、支持、理解都溢于言表。裕元實(shí)小劉科英老師洋洋灑灑近三千字的家訪日記，浸透著她對學(xué)生濃濃的愛，即便她是一個(gè)剛從初中教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到小學(xué)崗位的老師，家訪為她今后的教學(xué)儲(chǔ)藏了特別多的教育資源?！ 〖议L們看到老師們家訪時(shí)頂著烈日，勞累奔波，有的老師家訪到晚上九、十點(diǎn)才回家，連飯都顧不上吃，家長們看到老師們?nèi)绱司礃I(yè)，深受感動(dòng)!特別多家長都向?qū)W校表示感激，對老師的行為給予了高度的評(píng)價(jià)。從老師們的家訪手記中，我們看到家長滿是感激和對老師的尊敬、信任與期盼?！ ⊥ㄟ^對咨詢題學(xué)生、貧困學(xué)生、特別是缺少父母關(guān)愛的特別家庭的小孩的家訪，許多家長都感到特別歡樂和感激。老師們不顧工作一天的疲乏與辛勞，用愛心、真情積極開展家訪工作。 家訪時(shí)，盡管老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是共同的語言。二是對家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生采納集體上門家訪的方式。此外其它各年級(jí)上門家訪率也達(dá)37%左右。全市共家訪了幼兒園小班新生12951戶家庭、小學(xué)一年級(jí)新生18279戶家庭、初中一年級(jí)新生9338戶家庭、一般高一新生3554戶家庭、職業(yè)類學(xué)校一年級(jí)新生1954戶家庭。幼兒園家訪從八月開場，高
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