【正文】
21 。在實踐中逐步修正、完善。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。德育教育除了重視思想品德課、班隊課這些主渠道外，還要加強各學科德育滲透，教師要努力挖掘教材豐富的德育資源，積極指導學生開展德育教育活動。
　　繼續(xù)探索有效的考核和激勵機制，促進班主任隊伍專業(yè)發(fā)展。
　　加強德育隊伍建設，規(guī)范班主任、提高三支隊伍的業(yè)務素質。采取班級觀察推薦優(yōu)秀代表，學校利用每周的升旗儀式為獲獎娃頒發(fā)獎章、留影紀念、張榜公布等方式，加大宣傳優(yōu)秀學生，以點帶面，使全校學生人人都能養(yǎng)成好的行為習慣，在活動中鍛煉，使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員，全面提高教育教學質量。愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎文明習慣為內容的“爭做文明人”教育活動。文明乘車,主動讓座不搶座。舉止文雅、不喧嘩打鬧。
　　“七彩漢王，教育天堂”，為培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的少年，學校將制定“七彩漢娃”的評選方案，讓“七彩漢娃”的評選與“行為習慣連鎖店”系列主題活動相融合，旨在養(yǎng)成學生良好行為，激勵學生在活動中體驗成長，幫助孩子養(yǎng)成成就一生好習慣。
　　抓好德育“行為習慣”連鎖店，傾心培養(yǎng)健康向上學生。
　　二、重點工作讓學校德育真正起到為全鎮(zhèn)教育發(fā)展保駕護航的作用。
　　一、指導思想要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經驗交流會。
　　要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。
　　開展德育科研。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。
　　緊緊把握教改脈搏，在三六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統(tǒng)校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。
　　開展實踐活動。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。
　　認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。
　　營造良好環(huán)境。加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育。
　　積極實施“生態(tài)德育”工程。
　　(三)、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。)，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。做事之前先計劃的習慣。用過的東西放回原處的習慣。節(jié)儉的習慣。按規(guī)則行動的習慣。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”(即誠實守信，說了就要做的習慣。
　　深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。
　　結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。
　　(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。
　　三、工作目標及思路：
　　一、指導思想加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發(fā)展，促進德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。
　　【農村小學德育工作計劃四】這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。
　　四、其他方面這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
　　三、班干部的培養(yǎng)方面：同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
　　(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。
　　(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
　　。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶?！庇捎谑呛⒆觽冏约褐贫ǖ?，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。