【正文】
。比方：教學(xué)中缺少一本理論性較強(qiáng)的學(xué)生用書，給學(xué)生復(fù)習(xí)帶來(lái)了一些不便。教師是知識(shí)的先行者，更是學(xué)習(xí)的先行者，它是教師的職責(zé)之所在。
　　“征詢渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。因此，教師應(yīng)留意及時(shí)捕捉與化學(xué)相關(guān)的科技要聞，隨時(shí)給本人充電，只有如此才能及時(shí)把最新的咨訊傳遞給學(xué)生，為學(xué)生的備考助一臂之力。
　　四、重隨時(shí)充電，忌孤陋寡聞
　　按照化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，每年的化學(xué)高考題中都會(huì)有一些與近年科技前沿相關(guān)的信息題出現(xiàn)。不能為了趕進(jìn)度，學(xué)生對(duì)知識(shí)一知半解就萬(wàn)事大吉，如此會(huì)使學(xué)生的知識(shí)體系中出現(xiàn)盲點(diǎn)，不利于其解題。教師要向每一節(jié)課要效率，每一節(jié)課要到達(dá)什么教學(xué)目的、知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)到什么程度，教師都應(yīng)做到心中有數(shù)?？傊逃徒虒W(xué)都需要切合實(shí)際的因材施教，忌偏離實(shí)際的好高騖遠(yuǎn)。在狠抓教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生的心理征詢題也不容無(wú)視。此外，題型教學(xué)在高三復(fù)習(xí)課中顯得尤為重要，可克服盲目的題海戰(zhàn)使學(xué)生收效甚微之弊。
　　二、重因材施教，忌好高騖遠(yuǎn)
　　我所任教的高三（1）班和高二（2）班，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。如此，在課堂教學(xué)中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有余。換言之，教師要對(duì)本人一年的工作有所計(jì)劃，而決不能漫無(wú)目的、得過(guò)且過(guò)。回眸一年來(lái)的高三教學(xué)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)和反思。
　　
　　個(gè) 人 總 結(jié)
　　眾所周知，高考是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的系統(tǒng)工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)乎全局的成與敗，而教師做為全程的參與者和引導(dǎo)者，可見其責(zé)任中嚴(yán)峻。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
　?。?、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。
　?。础⒔逃龑W(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。
　?。?、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。師愛既包含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生今后的開展和前途。確實(shí)是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。
　　愛確實(shí)是責(zé)任。教師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這確實(shí)是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青青年的心理開展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和方法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。
　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；爽朗的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。師愛要全面、公平。當(dāng)教師全身心腸保護(hù)、關(guān)心、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種宏大的教育力量。
　　愛確實(shí)是關(guān)心。師愛是”超凡脫俗”的愛。師愛是偉大的、神圣的。
　?。础⒆鳂I(yè)
　　按照減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)通過(guò)精心腸選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。
　?。场⑤o導(dǎo)
　　我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的征詢題找優(yōu)等生；一般征詢題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生答復(fù)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
　　二、教學(xué)方面
　?。?、備課　　
　　開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，按照要求，提早兩周備好課，寫好教案。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“盡管你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的才能水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在內(nèi)心就給小孩劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)小孩是不公平的。本學(xué)年度全勤。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。如何辦？通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我覺察了這小孩盡管有如此那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂(lè)于協(xié)助別人，有特別好的思想根底。 我們班的楊鼎是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的淘氣大王。教師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這確實(shí)是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青青年的心理開展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和方法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。晚上，還要給生病的小孩家長(zhǎng)打詢征詢小孩的情況。一次吃午飯時(shí)我就拾掇了兩次嘔吐的污物。 后來(lái)，我干脆就預(yù)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校，以備不時(shí)之需。后來(lái)，有一次，她把大便便在了褲子里，我如何征詢她確實(shí)是不承認(rèn)，后來(lái)是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提示他留意平安。 王杰的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。 師愛是教育的”光滑劑”，是進(jìn)展教育的必要條件。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹；來(lái)自吉林的曲佳慧，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是媽媽的姓，由于遠(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來(lái)；馬藝萌是回族，是單親家庭；馬嘉明和劉婷婷是姑表親；袁蘊(yùn)寧的心臟不好；衡俏莉、崔沈勇家里生活困難；田金鵬家里條件不好…… 理解了小孩的一切，我才能有的放矢地去關(guān)心他們。為了理解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中理解他們的根本情況。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。這是做好班級(jí)管工作、防止教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 愛確實(shí)是理解。師愛是”超凡脫俗”的愛。師愛是偉大的、神圣的。 ４、作業(yè) 按照減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)通過(guò)精心腸選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。并與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)理解情況，以便在家里對(duì)小孩進(jìn)展輔導(dǎo)。桌間巡視時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出缺乏。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。 ２、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制造課件，預(yù)備、制造教具。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)