【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。對那些“差生”甚至問題學生，更應該多一些理解和幫助，讓每一個學生都能感受求知的喜悅?！焙美蠋熞脨叟嘤龕?、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。四要做到仁愛無私。現在看來，教師有一桶水還不夠，應該要有一潭水。三要做到學而不厭。教師不僅要學為人師，還要行為世范，自覺守公德、正己身、嚴家風，做一個品行之師。為人師表，首先要有師德。就是要深入貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，始終把社會主義核心價值體系融入教育全過程，注重理想信念教育和道德教育，堅定學生對中國共產黨的領導、社會主義制度的信念和信心，引導學生增強“四個自信”，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們扣好人生的第一?？圩?。教師從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，要按照習總書記的要求，繼承和發(fā)揚歷代知識分子的崇高追求，當好知識的傳播者，做好人才的造就者。xxx總書記指出，“好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從今年開始，市委、市政府將每兩年評選一次市級名校長、名師和名班主任，每年對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等進行公開表彰，通過建立健全教師榮譽制度，讓教師成為受人尊敬、讓人羨慕的職業(yè)。教育振興，全民有責。特別是教育部門，要通過這次教育改革，全面提升教育治理的能力和水平。各級政府要始終把興學育才作為為政之先，多為教育辦實事，多為學校解難事，推動更多社會服務向教育延伸、更多發(fā)展要素向教育集聚。
　　尊師重教，需要各級政府履職盡責、搞好服務，時時處處體現教育優(yōu)先發(fā)展。
　　四、尊師重教，營造教育優(yōu)先發(fā)展氛圍
　　落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，辦好人民滿意的教育，既是全市人民的共同期盼，也是全社會的共同責任。根據我市綜合改革方案，還需出臺一系列配套文件，各牽頭部門要緊緊圍繞貫徹落實中央《意見》精神，按照省委、省政府和省教育廳的部署要求，抓緊制定具體實施方案和配套措施，拿出時間表、路線圖，推動改革落細落小落實。昨晚，我們收到了中辦、國辦印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》。綜合改革方案及公辦學校目標考核指導意見起草過程中，在不同范圍、不同層次先后召開了100多次座談會，經過了反復討論和修改完善。穩(wěn)，就是系統(tǒng)大局穩(wěn)定，改革推進有序，政策銜接連貫。要建立健全財務制度和審計制度，實行教育經費?？顚Ｓ?、專項管理，財政、監(jiān)察、審計等部門要加強監(jiān)督檢查，確保每一分錢都用在刀刃上。三要規(guī)范教育經費管理。積極探索通過設立教育發(fā)展基金等方式，解決財政投入不足的問題。建立政府、企業(yè)、社會多元投入機制，拓寬辦學籌資渠道。各級財政要調整支出結構千方百計保證兌現，特別是前兩季度還未發(fā)放目標考核獎的地方，要盡快發(fā)放到位。三是學前教育和高中生均公用經費增加，這既有國家和省的明確規(guī)定，也參照了省內其他市州的標準。這次改革需要增加的投入主要有三個部分：一是發(fā)放教師年度目標考核獎，這是落實《教育法》關于教師工資收入水平不低于當地公務員平均水平的相應規(guī)定。無論財政怎么困難，都要千方百計保障教育支出。
　　第三，圍繞“錢”的問題抓改革，讓教育投入更有保障。建立多元評價體系，積極引入第三方機構，讓教育評估更具獨立性、公正性、專業(yè)性。三要創(chuàng)新教育督導評估機制?！斑€權于校”有利于激發(fā)教育活力，各縣市區(qū)要選擇一批學校，開展擴大中小學辦學自主權試點工作，讓學校在課程教學、教師評聘、學生管理等方面享有更多權限，提升學校自我治理能力。要盡快組建教育咨詢專家委員會，讓更多愛教育、懂教育的專家為我市教育發(fā)展建言獻策，讓教育決策更科學、更民主。一要明晰政府管理重點。
　　第二，圍繞“權”的問題抓改革，讓教育管理更加規(guī)范。具體操作中，教育部門具有較大話語權，要切實做到公開、公平、公正。四是教師總量動態(tài)管理和教師崗位設置動態(tài)調整。核心內容是完善職稱評定標準，規(guī)范評審程序，統(tǒng)一中小學、幼兒園教師職稱，打破教師職稱的“天花板”。我們要按照統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標準、健全教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調整機制的要求，把中小學教師“縣管校聘”作為教師管理體制改革的重點，學習借鑒福泉市等地的好做法，積極穩(wěn)妥推進教師有序輪崗交流?！翱h管校聘”是指縣級教育主管部門會同有關部門統(tǒng)一管理教師人事關系和交流調配，實行教師“無校籍管理”，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。組織部門和教育部門要抓緊制定實施辦法，積極推進試點工作。經過十多年的實踐，這項改革在濰坊獲得成功，并在山東全面推開。1999年，黨中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》就明確提出：試行校長職級制，逐步完善校長選拔和任用制度。一是中小學校長“去行政化”。在實際工作中，既要統(tǒng)籌兼顧、全面推進，更要抓住重點、力求突破，以點帶面。對XXX職業(yè)技術學院，重點要加快二期改擴建工程，確保到2020年基本建成具有貴州特色的現代高職院校。要圍繞“地方性、應用型”辦學基本定位，支持2所高校提升辦學能力和辦學水平，進一步優(yōu)化學科專業(yè)結構，更好地服務地方經濟發(fā)展。到2020年，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。今年7月，教育部等七部門聯合印發(fā)了《第二期特殊教育提升計劃(2020—2020年)》，明確了特殊教育發(fā)展的目標任務和重點措施。堅持扶持和嚴管有機統(tǒng)一，全面整頓現有無證民辦學校。目前，全市仍有無證民辦學校464所，在校生近4萬人。當前，重點要抓好市民中異地改擴建項目的實施。要實施民族民間文化教育項目學校支持計劃，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學教材和課程教學，讓民族民間文化不斷傳承和發(fā)展。四要通過加快發(fā)展民族教育促進教育公平。二是全面落實各項資助政策，確保家庭經濟困難學生應助盡助，享受從小學到大學、從入學到畢業(yè)的全程資助，堅決避免因學致貧、因學返貧。各級各部門要按照“三避免、一落實”的要求，加強分類指導，因地因人施策，努力讓每一個孩子都能完整接受義務教育