20xx教學(xué)能手事跡材料精品范文(參考版)
2025-01-17 01:26本頁面
【正文】 。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 因業(yè)務(wù)能力強，他于1996年開始擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，任職期間，他不只積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高自身業(yè)務(wù)水平，還在組內(nèi)開展多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如：網(wǎng)上教學(xué)沙龍、一課兩上同課異構(gòu)、業(yè)務(wù)知識講座培訓(xùn)……在他的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組的老師接受了全新的教學(xué)理念，形成了高效課堂，數(shù)學(xué)組也成為了學(xué)校里新課改的領(lǐng)頭軍。2020年在郴州市第八屆中小學(xué)幼兒園?英東杯?藝術(shù)節(jié)中，榮獲?優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎?。 對學(xué)生的這種關(guān)愛，他贏得了學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可。他還多次代表學(xué)校參加各級各類的教學(xué)競賽和教學(xué)展示，分別獲得一、二等獎。?授人以魚不如授人以漁?，所以他從來不滿足于僅僅讓學(xué)生掌握知識，而是更重視于讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的方法，他的學(xué)生，總能主動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績普遍優(yōu)秀。他的課堂，允許犯錯，允許表達不同的觀點，因為真理往往要經(jīng)歷多次錯誤后才能產(chǎn)生。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，育人天地展身手
黃存明老師課堂，沒有華麗的課件，沒有老師滔滔不絕的演說，有的是學(xué)生的思維表述和觀點辯論，是老師的用心傾聽和適時引導(dǎo)。論文《在應(yīng)用題教學(xué)中巧制多媒體課件促進學(xué)生多向思維》獲省電教論文三等獎；論文《在中學(xué)階段以德育教育為重點，促進學(xué)生健康成長》獲市德育論文二等獎，論文《應(yīng)用題教學(xué)的生活化》獲全國二等獎、論文《數(shù)學(xué)中對學(xué)生猜測能力的培養(yǎng)》獲市二等獎；教學(xué)案例兩篇《一元一次不等式組的解集》和《角的度量》獲省二等獎。20202020年，他參加了北湖區(qū)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫開發(fā)與利用研究》課題研究，相關(guān)教學(xué)設(shè)計和論文多篇獲獎，并有兩篇公開發(fā)表。
二、精心施教，突顯個性特色
為了適應(yīng)新課改的要求，黃存明老師不斷探索，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在艱辛與執(zhí)著中一路走來，感覺他除了年齡的增長外，肩上的責(zé)任沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛和對工作的熱情沒有變。如今，他已是年近半百，人道是，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛?？伤麉s總是不以為然，他說，他精神上是富有的。為此，妻子常埋怨他，可他總是沉默不語。與他當(dāng)年共事的同事，如今都進了城。作為校內(nèi)的教學(xué)骨干，多次代表學(xué)校參加各級各類教學(xué)競賽和公開課展示，均取得不錯的成績，教學(xué)水平獲得了專家的一致肯定。而我——只愿在教育的園地里微笑向暖，讓停佇園地的人指尖留香！
篇三：十佳教學(xué)能手推薦材料
郴州市道德模范推薦材料
扎根農(nóng)村終無悔 甘愿清貧志不移
——北湖區(qū)石蓋塘中心學(xué)校十佳教學(xué)能手推薦材料
黃存明，男，石蓋塘中心學(xué)校中級教師，于1988年加入教師隊伍，二十余年來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中一直以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和積極的創(chuàng)新精神著稱。我始終用自己的言行踐行著一個人民教師的光榮職責(zé)。在漫長的跋涉中，只要我們心底澄明、心智堅毅，就一定能朝著心中的理想圣殿前進。家訪、談心、故意讓他們做我的小幫手、不著痕跡的贊許、高聲的夸獎、親昵的小秘密都讓孩子們不由自主的親近我、信任我！我總是不能忘記畢業(yè)會上孩子們說的話，那是對我最大的肯定和贊美：孩子們說他們的曹老師有一雙仙女一樣美麗的眼睛，那眼里有信任、理解、尊重、鼓勵、慈愛、溫和還有嚴(yán)厲，就像媽媽的眼睛一樣溫暖！從教15年，每逢節(jié)假日，總有從天南海北寄來的賀卡和發(fā)來的短信，看著那些或歡躍或含蓄、或溫馨或稚嫩的祝福和感謝，我覺得這是我此生最大的收獲和財富。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、生活中和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。更讓我感到可喜和感激的是，在我個人微薄力量的影響下，平湖中學(xué)全體教師都積極投身于教改教研之中，學(xué)校也形成了學(xué)習(xí)爭優(yōu)、研究創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。鼓勵教師注意理論聯(lián)系實際，把一些適合自己的教學(xué)
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