20xx淺談激勵理論在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用(參考版)
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠得到明顯的增強(qiáng)，與此同時，政治老師也可以利用這種方式來增強(qiáng)學(xué)生面對問題的信息，讓學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力得到有效的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的能力得到明顯的提高，從而促進(jìn)政治教學(xué)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，周邊的同學(xué)和環(huán)境總能夠為學(xué)生帶來無形的影響，因此，在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)該積極地表揚優(yōu)秀的學(xué)生，讓這些優(yōu)秀學(xué)生能夠充分發(fā)揮出自身的強(qiáng)大力量，帶動身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)。除此之外，政治老師自己也可以成為學(xué)生的榜樣，堅持以身作則，融入學(xué)生中去，向?qū)W生分享自己的學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生因此受到激勵。在進(jìn)行初中政治教學(xué)時，老師應(yīng)該多向?qū)W生展示一些名人的事例，或者是一些比較知名的事跡，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在制定目標(biāo)時，政治老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，并規(guī)劃出科學(xué)合理的目標(biāo)計劃，與此同時，政治老師還應(yīng)該根據(jù)不同層次的學(xué)生制定出相應(yīng)的目標(biāo)，并鼓勵學(xué)生實現(xiàn)這個目標(biāo)，讓學(xué)生在這個過程中有效增強(qiáng)自身的自信心?！ ?。與此同時，在對待那些注意力不集中的學(xué)生時，老師不能夠使用傳統(tǒng)的懲
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