20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年第學(xué)期高三語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 00:59本頁(yè)面
【正文】 。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)?！ 〗逃ぷ?，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作?！ 〔杉{多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排本人的語(yǔ)文教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制造多媒體課件，為教學(xué)效勞。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽(tīng)課25節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到本人的教學(xué)之中。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，積極參加教研活動(dòng)，不放過(guò)一次學(xué)習(xí)提高的時(shí)機(jī)。而在實(shí)際課堂教學(xué)中，能夠及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，發(fā)覺(jué)咨詢題，進(jìn)展處理?！ ≡谶@一個(gè)學(xué)期里，我細(xì)心研究高考考綱，比照過(guò)往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實(shí)際情況。因而，這個(gè)學(xué)期更是“枕戈待旦”?！ 《?、教學(xué)方面 本學(xué)期是本人第四次帶高三，盡管重新接著原來(lái)的高三教學(xué)之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過(guò)去的東西。積極的投身到工作之中去。關(guān)懷學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。關(guān)懷國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心協(xié)助同志。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性要素，我們老師本身要深化理解課改精神?！ ”緦W(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深化認(rèn)識(shí)到一名好的老師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還有有耐心、愛(ài)心。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟根底上的各種方式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作才能。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活潑”更有效。施行合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立考慮為前提?！ 〕珜?dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能無(wú)視學(xué)生的獨(dú)立考慮。 應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文根底知識(shí)的傳授和語(yǔ)文根本才能的培養(yǎng)?！ ∥濉⑽业男牡谩 ≡诟咧薪虒W(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建立性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)?！ ∽⒅匦畔⒌乃鸭?，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)展信息的搜集和整合。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇規(guī)劃、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書(shū)寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求?！ ∨?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫才能。 (2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法?！ ∥难晕膹?fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法?！ ∪?、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn)，向標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練要成績(jī) 根底知識(shí)的復(fù)習(xí)：留意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)展不連續(xù)的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1