20xx我國高校近三十年軍訓的內(nèi)容演進與瞻望(參考版)
2025-01-17 00:50本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。然而這也只是我國高校學生軍訓三十年歷史中值得特別描述的案例，所為特別的案例言下之意，在其他學校和之后的軍訓活動中再沒有這樣的形式了，尤其是延續(xù)多年的站軍姿、踢正步、軍體拳等軍訓“老三樣”，讓不少學生感覺“枯燥、乏味”。[4]為增加軍訓的趣味性，近年來，不少高校也在嘗試增加一些花樣，這說明高校學生軍訓隨著社會時局的不同也有所變化?！案咧腥雽W時，就是這些項目，現(xiàn)在還是這些項目，有點枯燥?！ ?020年的軍訓季較往年受到了社會更大的關注，有人肯定學校軍訓帶來的益處，同時對學校軍訓內(nèi)容的反對和質(zhì)疑聲也開始出現(xiàn)。軍訓能教育學生增強國防觀念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成守紀律、不畏艱難的精神，增強學生的體魄，在掌握軍事知識和技能的同時素質(zhì)也得以提高。再者，增強國家的國防建設，國防人才是關鍵，1985年左右的中國大學生屬于文化程度較高的知識分子，是國防建設需要的德、智、體全面發(fā)展的必備后備力量，通過實施軍訓，可以培養(yǎng)和提高國防人才和國防后備力量。其他的內(nèi)容，如軍體拳和射擊項目，主要是培養(yǎng)學生的基本技能，也是為了滿足軍隊和后備力量建設的需要。從微觀的單個軍訓內(nèi)容理解高校學生軍訓。從宏觀角度理解高
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