20xx年度工作參考總結(jié)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)2(參考版)
2025-01-17 00:40本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)該科學(xué)地將語(yǔ)文課堂延伸到課外，從寬敞的社會(huì)生活中獲取直截了當(dāng)?shù)纳罱?jīng)歷，充分挖掘語(yǔ)文與其它課程乃至社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察并感受現(xiàn)實(shí)世界，耳濡目染，不斷陶冶，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的感知才能，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，如此才能真正到達(dá)提高學(xué)生語(yǔ)文才能的目的。持之以恒，加強(qiáng)督查，按部就班地構(gòu)成“堅(jiān)持學(xué)”的適應(yīng)。在課堂的拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)中，多確信學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的成就感，到達(dá)主動(dòng)“想學(xué)”的目的。我國(guó)學(xué)者龐維國(guó)將“自主學(xué)習(xí)”概括為：建立在自我認(rèn)識(shí)開展根底上的“能學(xué)”，建立在學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根底上的“想學(xué)”，建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略根底上的“會(huì)學(xué)”，建立在意志努力根底上的“堅(jiān)持學(xué)”?！ ∥?、活潑學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)自主拓展的學(xué)習(xí)適應(yīng)。讓學(xué)生通過(guò)這種方式去體驗(yàn)生活，發(fā)覺真善美，揭露假惡丑，通過(guò)本人的目光觀察蕓蕓眾生，去挖掘平凡小人物身上的閃光點(diǎn)，如此“愛在我周圍”的主題就自然展如今學(xué)生的面前，到達(dá)教學(xué)的理想效果。在開展拓展教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍真切的生活，并在課堂教學(xué)中營(yíng)建教材與生活相交融的情境，讓學(xué)生用本人的想象、理解、感悟去加深對(duì)文本的解讀，去提高生活中運(yùn)用語(yǔ)文的才能?！ 吧钣卸鄬挸ǎZ(yǔ)文就有多寬敞”。因而，老師在組織拓展教學(xué)時(shí)，不能“眉毛胡子一把抓”，要明確目的，有的放矢，要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生情況適時(shí)有序合理地進(jìn)展拓展。再如《桃花源記》一文，老師適時(shí)補(bǔ)充《桃花源詩(shī)》和袁中道的《再游桃花源》，要求學(xué)生合作探究，其目的在于補(bǔ)充理解文章內(nèi)容，理解古人的生活態(tài)度和人生見解。這次拓展活動(dòng)的目的確實(shí)是掌握有關(guān)石拱橋的知識(shí)，培養(yǎng)搜集、查閱材料的適應(yīng)和才能，拓展過(guò)程也非常明確?！ ≌Z(yǔ)文學(xué)科內(nèi)涵豐富、外延寬敞，每次拓展教學(xué)的目的都是不同的，不能簡(jiǎn)單地叫學(xué)生看課外讀物、查材料，要讓學(xué)生明白得這次活動(dòng)要讀什么書、理解什么內(nèi)容、怎么樣讀。由此可
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