20xx小學教師年度工作參考總結2(參考版)
2025-01-16 23:58本頁面
【正文】 教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，阻礙學生，關心他們的成長。我是發(fā)自內心腸感動于這種良性的循環(huán)。我堅信，興趣是學習任何知識最好的教師。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識。假設我們希望學生成為有熱愛美妙事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。隨著社會的開展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
教師的職業(yè)道德質量是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。教師在任何時候都不能不記得，本人不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。
二、教書育人是師德的關鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師好似一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。在創(chuàng)立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營建“民主、和諧”的課堂教學氣氛，生動爽朗與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結合。倘假設教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。這也是江總書記在《關于教育征詢題的談話》中不斷強調的?！?br /> 任何教育的
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