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20xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)參考總結(jié)通用(參考版)

2025-01-16 23:03本頁面
  

【正文】 如此中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。通過培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推進(jìn)它朝正確方向開展,做一個課改的積極施行者。華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》,讓我明白它是老師專業(yè)開展的必定選擇。湖北省教研室劉莉老師給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的有效教學(xué)咨詢題》的講座,向我們介紹了“有效教學(xué)的途徑與原則”,結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心咨詢題。老師,尤其是一線老師,重要的工作陣地確實是課堂。在讀書的過程中,還必需要學(xué)會考慮,在考慮中進(jìn)步。幾乎每個專家在講座完畢之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得本身知識的貧乏的悲傷。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。
  在讀書中反思。
  四、老師應(yīng)擅長反思
  荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探究行為,是同化,是探究,是發(fā)覺,是再制造。
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