20xx小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)參考總結(jié)范本(參考版)
2025-01-16 23:02本頁面
【正文】
。平時，節(jié)省節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。
三、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理明晰。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。
最主要的是按照教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，學(xué)到哪些處理征詢題的方法。
分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式必由之路。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。
在教學(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的開展為主。
二、教育教學(xué)方面:一年來我不斷擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。作為一名教師，我從本身嚴(yán)格要求本人，通過政治思想、學(xué)征詢水平、教育教學(xué)才能等方面的不斷提高來塑造本人的行為?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一學(xué)期的學(xué)習(xí)進展總結(jié)。
小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)1500
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師確實是我的目的。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，關(guān)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。
科研才能：(1)提高教科研才能是當(dāng)務(wù)之急：在目的上關(guān)注個體潛能發(fā)揮。語言表達要準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)、樸實、幽默。
教學(xué)才能：(1)課前想象才能，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。(2)細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。
三、提高教育教學(xué)才能：
施行素養(yǎng)教育推進新課改情勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會開展對人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目的，把握學(xué)生年齡個性特點。這次培訓(xùn)，接觸到了特別多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的研究精神，他們不怕苦不怕難，與他們討論、交流，不僅使本人在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時辰提示本人，化緊迫感和危機感為動力。協(xié)助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，可以承認過失和錯誤。當(dāng)今社會、科技飛速開展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的目光觀察和指導(dǎo)本人的教學(xué)工作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及，不管是哪方面的知識都要明白一點方能勝任新時期的教學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了確信的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以本人獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。教師要發(fā)自內(nèi)心腸愛學(xué)生，努力覺察學(xué)生多方面的長處，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感遭到教師的愛和尊重，方能舒適地學(xué)習(xí)，健康的成長。
轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。情感，在交流中深化?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。學(xué)員們屢次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排
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