20xx基于初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施環(huán)境教育的思考(參考版)
2025-01-16 22:32本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 總之，通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中掌握了科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)也提高了他們的環(huán)境素養(yǎng)?！ √幚砦矚獠粌H可以減少（或防止）有害氣體對(duì)環(huán)境造成的污染，而且還可以從中得到某些副產(chǎn)品，如用NaOH溶液處理SO2尾氣可制得亞硫酸鈉?！ ∧壳坝泻艽笠徊糠謳熒鷽]有意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中尾氣處理這一問題的重要性，普遍認(rèn)為有些氣體如CONCHH2等無(wú)毒，因此，就無(wú)須進(jìn)行尾氣處理，殊不知溫室效應(yīng)正是COCH4等氣體的超量排放所造成的惡果。在處理中應(yīng)考慮盡量加入量少而無(wú)害易處理的藥品，減少和防止再生有害廢液的排放，認(rèn)真考慮一些貴重藥品的回收問題，對(duì)一些用量較大的有機(jī)溶劑，也應(yīng)盡量回收利用，再焚燒其殘?jiān)c實(shí)驗(yàn)過程中沾有的有害物質(zhì)的濾紙、包藥紙等廢棄物焚燒后一起做深埋處理。而對(duì)于廢液和廢氣來說種類比較繁多，性質(zhì)比較復(fù)雜，下面將對(duì)這兩類廢物進(jìn)行分類處理。廢渣的處理一般較簡(jiǎn)單，能夠回收的直接回收，不能回收的進(jìn)行掩埋、焚燒處理。特別是化學(xué)部分的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要產(chǎn)生大量的廢棄物，如不及時(shí)處理隨意排放，久而久之，不僅對(duì)環(huán)境造成污染，而且會(huì)淡化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成不良習(xí)慣?！ ∪⒓皶r(shí)、妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，并正確引導(dǎo)學(xué)生妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物，這既提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。并且講述硫酸鋇是溶解度很小的不溶性鹽，加入少量的BaCl2就可觀察到不溶于稀硝酸的白色沉淀。例如在檢驗(yàn)SO42
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