20xx教師國培心得體會和感想?yún)R總(參考版)
2025-01-16 22:16本頁面
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教師國培心得體會和感想5篇匯總
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在培訓的日子里，作為新教師的我對新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待，同時也存在一絲絲迷惑和疑慮，感謝學校領(lǐng)導組織和安排了這次培訓，讓我豁然開朗。我們要接近學生、多與學生溝通，與學生樹立良好的師生關(guān)系，親其師，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動學生學習的積極性，有利于幫助學生制定有效的學習計劃，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為教師要以學生為中心，用真心去關(guān)愛每一位學生。同時，青年教師要積極承擔一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神。
腳踏實地和持之以恒的苦干實干。
不斷反思總結(jié)，不斷充實自己。作為教師，我們必須時刻牢記自己所肩負的責任，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。托爾斯泰說，“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅定的方向”，作為教師，只有明確堅持培養(yǎng)有崇高理想、社會責任感和奉獻精神的創(chuàng)新人才的育人目標，才能全面促進學生的健康成長。
新教師的崗前培訓讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅定了為理想奮斗的決心。教師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā)，讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣，也讓我們深刻的體會到了教師的責任重大和使命的光榮。
前幾天，我有幸地聆聽了領(lǐng)導的工作報告和教師代表的發(fā)言，讓我感觸頗深。讓“國培”的效益化。
再次，學員之間廣泛的互動交流，也給我打開了一扇進一步提升教研、培訓質(zhì)量和水平的天窗，學員間的共同話語、濃濃情意也在這短短的10多天的日子里與日俱增。在探索模式上要求圍繞“情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、材料研習、自主討論”等環(huán)節(jié)，有序開展教學。這就需要教師在把握教材的基本體例和結(jié)構(gòu)、分析教材各部分功能的基礎(chǔ)上，從學生學習歷史的角度，以發(fā)展學生歷史學科核心素養(yǎng)為目標，創(chuàng)造性地使用教材。針對必修教材的特點和難點——知識容量大、知識點密度高、敘述濃縮等問題，葉教授提出了用新教材教需轉(zhuǎn)變教學觀念的要求。因此，教師要對統(tǒng)編歷史教材的站位及其功能有清晰的認識。他強調(diào)，統(tǒng)編教材不是一般意義上的教材，是由中央直接部署、教育部組織編寫、經(jīng)國家教材委審查通過的教材。因此，個人以為教育部提出歷史學科核心素養(yǎng)，尤其是學科三大關(guān)鍵能力的倡導，一定程度上是對過去二十年上海課改工作的肯定。我來自上?；鶎咏萄惺遥虾Ｖ袑W歷史教學界堅持唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)下的課改實踐，立足歷史本體認識和學生終身發(fā)展得需要，率先將史學思想方法作為“過程與方法”維度目標的主體進行探索和研究，其中集證辨據(jù)、詮釋評價的思想方法對應(yīng)的就是史料實證和歷史解釋兩大關(guān)鍵能力。唯物史觀是學習和探究歷史的核心理論和指導思想，在五大核心素養(yǎng)中處于統(tǒng)領(lǐng)地位，時空觀念、史料實證、歷史解釋三大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，是歷史學科特征的思維過程，是立足學科本體認識的主要依托，是立德樹人學科育人目標達成的途徑和方法。江蘇省吳縣中學正高級教師、特級教師、江蘇省首批名師領(lǐng)航項目成員，教育博士張華中老師結(jié)合自身深厚的學科理論背景以及一線教學的實踐、認知，給大家做了關(guān)于《學科核心素養(yǎng)下的中學歷史教學》的報告，對高中歷史新課程背景下學科核心素養(yǎng)的解讀，極富創(chuàng)見。
其次，延請的培訓專家均為引領(lǐng)國內(nèi)中學歷史教育、教學界一流的高校教授和省市級重點中學、教研教學經(jīng)驗豐富的特級教師、正高級教師。無論是培訓方案設(shè)置、課程內(nèi)容安排、主題報告方向把握、實踐課程選擇與聯(lián)系，參觀活動的用心考量，還是對學員日常起居、生活的貼
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