20xx高中體育教師個人教學(xué)工作參考計劃(參考版)
2025-01-15 22:03本頁面
【正文】 做為備課組長的我，我打算是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列征詢題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的征詢題進(jìn)展溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程?！ ?4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動?！ ?2)校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研才能，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“把戲籃球”三個工程上，有所側(cè)重。做好“興趣奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題預(yù)備。加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)展學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)認(rèn)識與才能。 (4)教學(xué)措施： 采納老師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，老師評價，再進(jìn)展個別指導(dǎo)，后進(jìn)展學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)展展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目的。 社會習(xí)慣：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)理情緒的意愿與行為。c構(gòu)成良好的生活方式與健康行為?！ ∩眢w健康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用才能。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法?！ 、谠敿?xì)目的： 運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 (3)教學(xué)目的： ?、倏傮w目的：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康認(rèn)識和體魄，在必修田徑教學(xué)的根底上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育認(rèn)識，以學(xué)生身心健康開展為中心，注重學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計本教學(xué)工作打算，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭認(rèn)識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)懷別人，將本身健康與社會需要相聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)出良好的體育道德質(zhì)量，結(jié)合本身工程去理解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)展簡單的評價。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，理解實(shí)現(xiàn)目的時可能遇到的困難。難點(diǎn)在于如何去掌握套路的有用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)?！ 、诜治鼋滩牡奶攸c(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比擬濃，關(guān)于學(xué)習(xí)過程比擬注重，方便學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時也能理解到老師的教學(xué)意圖，如此方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。 協(xié)助心理征詢室老師加強(qiáng)學(xué)生的心理輔
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