20xx小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作參考計(jì)劃(參考版)
2025-01-15 00:52本頁面
【正文】 ，介紹一個(gè)示范班會(huì)議課。2003年1月。，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定每周開展目的。十一月。，關(guān)注日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定每周開展目的。思路明晰，討論修正，制定本年級(jí)的詳細(xì)施行方案。，每個(gè)班級(jí)都要集體制定班級(jí)的總體目的。，每周召開一次“課題研究經(jīng)歷交流會(huì)”。，班主任都會(huì)有針對性地給每個(gè)學(xué)生寫“教師的信息”，并獲得家長的支持，要求他們?yōu)楸救说男『憽凹议L的信息”。，班級(jí)都被視為一個(gè)單元，進(jìn)步被視為英雄。學(xué)生圍繞設(shè)定的目的互相評(píng)價(jià)，并將集體意見寫在“小組評(píng)價(jià)意見”欄中。并將其寫在“每周自我總結(jié)”一欄中。每個(gè)小組都設(shè)定本人的開展目的。讓學(xué)生接受自我治理和自我評(píng)價(jià)的教育，從而提高教育認(rèn)識(shí)和道德智力勞動(dòng)水平。引導(dǎo)學(xué)生自我治理、自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，自我認(rèn)識(shí)的開展不是與生俱來的，特別是對我們9歲的小孩來說，他們留意力的短暫和缺乏興趣決定了他們在學(xué)校教育過程中必須在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)。有認(rèn)識(shí)的開展基于人類和社會(huì)的共同利益。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)本人后，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身”三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我開展目的，是將“自我教育”理論應(yīng)用于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)習(xí)“自我教育”的根底。同時(shí)，這個(gè)年齡段的兒童的人格心理處于開展的根底階段，比高中生更具可塑性。他們比低年級(jí)的小孩對本人有更明晰的理解，同時(shí)可以以書面方式表達(dá)這種理解。二、本課題的研究目的通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自我定位、自我操作、自我評(píng)價(jià)、自我鼓舞”來實(shí)現(xiàn)本人的教育目的，從而學(xué)習(xí)“自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控、自我創(chuàng)新”?；谠J(rèn)知和自我認(rèn)識(shí)
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