20xx二年級家長會發(fā)言參考發(fā)言稿(參考版)
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 希望學校和教師能夠多提供如此的時機讓我們一起交流，共同進步。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一起努力成長，共同進步。家長與教師的溝通，對教育小孩起著重要作用，及時理解小孩在學校的動態(tài)，發(fā)覺咨詢題立即對癥下藥，讓一些不良適應抹殺在萌芽中，有利于小孩健康成長。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾如此做過，我們三人輪番讀一本書，每個人在規(guī)定的時間內必須把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感受書的存在，假如她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸大的笑，她所以也好奇我為什么笑，有時會咨詢我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她所以焦急，因此只能本人拿起書。應該說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經長大了，作業(yè)需要獨立完成，由于她們特別少有寫的作業(yè)，一般情況下都是讀讀，由于如此讀的話就必須有家長在旁邊聽，因此我和然然說需要讀的就寫下來，同時我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會的咨詢題要等作業(yè)完畢后再來咨詢媽媽，如此利于小孩動腦，而不要把我們當成她的依賴
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