20xx大學(xué)生社團(tuán)在德育中的積極作用(參考版)
2025-01-13 22:41本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。他們身上具備的各種基本素質(zhì)和潛能會(huì)得到發(fā)揮，合作意識(shí)和組織能力得以加強(qiáng)，因而容易產(chǎn)生創(chuàng)造性火花，表現(xiàn)出創(chuàng)造舉動(dòng)。在這種情形下，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。創(chuàng)新社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般是在一個(gè)比較開(kāi)放環(huán)境下，面對(duì)不斷變換的對(duì)象進(jìn)行的。科技社團(tuán)在這樣的人才培養(yǎng)模式中由邊緣走向中心，由配角成為主角，社團(tuán)的重要性得到了提升，成為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)之一。在這樣的背景下，科技社團(tuán)應(yīng)該定位為人才培養(yǎng)的參與平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)?，F(xiàn)代的教育理念不是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，成為知識(shí)的容器，而是學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)，從而應(yīng)用知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)。仍然用課堂的概念來(lái)認(rèn)識(shí)和定位社團(tuán)，兩個(gè)課堂的關(guān)系沒(méi)有很好理順。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是以教師為主導(dǎo)，課堂教學(xué)為中心，知識(shí)傳授為主要內(nèi)容?？萍忌鐖F(tuán)的基本任務(wù)就是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、教育改革及學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，積極開(kāi)展健康有益，豐富多彩的科技系列第二課堂活動(dòng)，充分體現(xiàn)科技社團(tuán)的思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合型人才服務(wù)。實(shí)踐證明，加強(qiáng)大學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)能夠有效地提升大學(xué)校園文化品位，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高動(dòng)手能力，打造成才通道?！ 《?、科技社團(tuán)：培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì) 科技社團(tuán)成為一個(gè)成員們空間上聚合的“創(chuàng)新場(chǎng)所”，不同的信息、不同的創(chuàng)意互相碰撞，不同成員間
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