20xx關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)中德育教育策略的分析(參考版)
2025-01-13 22:24本頁面
【正文】 。 參考文獻： [1][J].學(xué)周刊，2020，（31）：201202. [2]席國平，[J].亞太教育，2020，（25）：41. [3][J].美術(shù)教育研究，2020，（04）：174.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 四、結(jié)語 總而言之，高中美術(shù)教學(xué)提升學(xué)生審美能力、鑒賞能力發(fā)揮重要作用，同時還對能提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學(xué)生形成良好的道德品德。 ，提升學(xué)生人文素質(zhì) 在高中美術(shù)鑒賞課中，可以讓學(xué)生欣賞有名的藝術(shù)作品，教師再從藝術(shù)作品中的文化特色出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生不要放棄，只有堅持才能獲得成功?！ ∶佬g(shù)作業(yè)創(chuàng)作過程中，學(xué)生的意志力也能得到培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生克服創(chuàng)作中存在的難題，以此培養(yǎng)學(xué)生認真創(chuàng)作的心態(tài)。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)正確看待藝術(shù)國家化中的混雜糟粕?！ ∷囆g(shù)是無國界的，特別是在世界大同的背景下，全球經(jīng)濟一體化的大氣候下，促進了各個國家之間的交流與互動。教師還可以讓學(xué)生欣賞國外的服裝藝術(shù)，使學(xué)生的辨別美丑能力得到提升。服裝體現(xiàn)了一個人的審美品位與鑒賞能力，教師在教學(xué)中教育學(xué)生服裝主要以自然和諧為美，奇裝異服與濃妝艷抹稱不上美。
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