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正文內(nèi)容

20xx教師的幾種實用自我介紹(參考版)

2025-01-12 04:27本頁面
  

【正文】 學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中,興趣盎然,積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動。但他們相同的是,師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的,猶如聊天一般,彼此沒有心理負擔(dān)。在導(dǎo)人新課之始,教師通過提出符合學(xué)生認知水平,又是常理性的問題“自我介紹”,把學(xué)生巧妙地引入問題情境,從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,調(diào)動學(xué)生積極思維、主動求知。另一方面,滲透了本課的內(nèi)容,即觀察物體時,不同的地方觀察到的物體是不同的。在學(xué)生介紹過程中,發(fā)現(xiàn)一個個的介紹方法太慢,從而引發(fā)學(xué)生思考爭取一種新的介紹方法:把前后左右的同學(xué)介紹給大家,使學(xué)生明白同一個人由于不同的學(xué)生介紹,其位置會發(fā)生變化的。師指名介紹……。
  五、新課導(dǎo)入型
  師:你們認識我嗎?生:不認識。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛,消除緊張情緒,增進師生的友誼。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣,滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要,課堂上做一些游戲也是必要。 銀行面試自我介紹
  師:在剛才的游戲中,數(shù)字“1”代表什么?
  生:代表男同學(xué)。
  四、游戲型
  師:我們先來做一個游戲好嗎?
  師:這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何,規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立,我說“2”女同學(xué)起 立;看誰反應(yīng)最快!
  
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