20xx教導主任述職報告優(yōu)秀范文(參考版)
2025-01-12 04:22本頁面
【正文】 當然，我的管理藝術還存在許多問題，管理能力與學校的發(fā)展需要還有一定距離，需要繼續(xù)得到領導的培養(yǎng)，同仁的包容。我們每一期都有一個研究主題。
利用校本教研哺育教學
校本教研是提高課堂教學效率的催化劑，忌諱教學教研兩張皮的現(xiàn)象。
多年來，我們一直堅持對命題和質量分析的的研究，在提升成績過程中，老師們看到了成果。
我校以年級學科組為命題組，年級學科組長為命題組長，命題組長的任務是對每次命題結構的把握，如英語中：聽力占?%，其中多少為聽單詞，多少為聽短語，多少為聽句子，多少為聽語篇… …其余的命題組成員則按照組長的結構，根據教材內容進行命題，最后組長審閱通過。檢測的有效性關鍵在于命題要科學合理，符合教學實際，符合學生的實際。目標是責任、是壓力、更是動力，目標與責任明確了，也就鎖定了教學的具體任務與努力方向。發(fā)展性目標從學生入校時制定到年級，如：初一入校目標為學區(qū)第四位，之后每期都要有所發(fā)展。比如：教學成績階段目標為：每期期末統(tǒng)考成績各項指標(單科)，必須名列學區(qū)前三分之一。階段目標為每學期應達到的目標，發(fā)展性目標為畢業(yè)時應達到的目標。督導
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1