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20xx小學四年級數(shù)學教師個人工作總結(參考版)

2025-01-12 01:57本頁面
  

【正文】 為了調動學生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學生先通過各項基本能力考核,當上主考官,再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養(yǎng)學生的能力,既能充分調動學生的積極性,又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,效果比較明顯
11。在教學評價上要承認學生的個體差異,對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
  四、尊重學生個體差異。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。注重作業(yè)批改的及時性,經常當面批改,個別輔導。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
  三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。教學中,我充分利用學校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。
  創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。如果教師課前不很好的研究,教學中很難讓學生明白。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么情況下積最小。
  這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經常虛心向有經驗的教師請教,和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,以
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