20xx初二生物教師教學計劃(參考版)
2025-01-11 22:10本頁面
【正文】
推薦閱讀：幼兒教師教學計劃怎么寫精選教師教學研修工作計劃2020年初二生物教師教學工作計劃書高一新學期生物教師教學計劃2020教師教學工作計劃初一政治教師教學工作計劃6 。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。
。充分利用學習小組的“四種機制”(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制)，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質(zhì)量。
、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學習效率。
三、工作目標
構(gòu)建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。以教育科研為突破口，促進智慧教育的深層次研究，全面、有效地實施小組合作學習。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的操作要點、基本要求和實施策略。
二、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,更加積極、主動地探索和研究,進一步地
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